漫談學習方法

1、我的學習方法學習方法，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。它包括知識的方法，學習技能的方法，發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的方法?？茖W的學習方法將使學習者的才能得到充分的發(fā)揮、越學越聰明。給學習者帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發(fā)揮，越學越糊涂。學習效率低下。那么，究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢？下面我主要從預習和作業(yè)兩個方面談談學習方法。（一）抓好預習環(huán)節(jié)預習，即課前的自學。指在老師講課之前，自己先獨

2、立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等老師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。1.預習的好處（1）能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識。（2）有利

3、于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點記筆記，做到心中有數(shù)。（3）預習有利于弄清重點、難點所在，便于帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果高。（4）預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問

4、題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。2.預習要注意的幾個問題（1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符預習以后，還要合上書本，小結一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。（二）獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一

5、完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。其實，做好作業(yè)有以下意義：1.可以檢查自己的學習效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。2.通過做作業(yè)時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練。總之，有利于把書本上的知識轉化成自己的知識。3.可以培養(yǎng)思維能力。因為作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強分析問題和解決問題的能力。4.做完作業(yè)后，不能把它一扔了事，

6、而應當定期進行分類整理，為總復習積累資料。復習時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。5.平時作業(yè)一定要獨立完成，決不能和別人討論。如果長期形成做作業(yè)和別人討論的壞習慣?？荚嚭茈y有出色的發(fā)揮，因為考試是獨立作業(yè)，如果你有不討論就沒法完成作業(yè)的毛病，考試肯定得不到好成績。為什么有人平時成績很好，考試卻總考不好。其實并不是他本人所說的“失誤”也不是別人所說的“怯場”。更不是家長所說的“運氣差”。而是他平時的作業(yè)模式在考場上行不通。所