愛(ài)與痛的邊緣

1、愛(ài)與痛的邊緣愛(ài)與痛的邊緣摘要：社會(huì)誘惑，家庭變故產(chǎn)生了較多的行為極端、個(gè)性發(fā)展不健全的孩子。以我的一學(xué)生為例，看到了一些有才華、有朝氣的孩子是如何變得偏激，走向邊緣的。同時(shí)我們看到了教育中存在的問(wèn)題，家庭環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響之大，假如單靠學(xué)校、教師一方力量，缺少父母、社會(huì)配合實(shí)在勢(shì)單力薄。關(guān)健詞：邊緣生；家庭教育；學(xué)校教育；逃課；傾聽(tīng)中圖分類(lèi)號(hào)：g633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：10032851（2012）05006601邊緣學(xué)生在教師

2、班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生德育滲透上是一大苦惱。今年在我所任德育導(dǎo)師的班級(jí)中，由外地轉(zhuǎn)來(lái)一長(zhǎng)相帥氣、充滿(mǎn)靈氣的男生，由于父親的縱容，他這樣一個(gè)花錢(qián)大方的男生在這個(gè)班級(jí)中立刻顯出不同，在我們談話接觸中，他表現(xiàn)得極真誠(chéng)和懇切，但行為習(xí)慣卻很差。有著極好文采的他喜歡用書(shū)信形式與教師交流，從他的幾封充滿(mǎn)矛盾的信件中我了解到他一方面極度自大，另一方面又極度自卑。不多久他由最初的對(duì)現(xiàn)在環(huán)境感到陌生而表現(xiàn)出的小心、乖巧到之后的身上懶散、傲慢、厭學(xué)、不尊重師長(zhǎng)的

3、毛病表露無(wú)遺。我們開(kāi)始懇談并頻繁家訪。在漸漸地了解中我知道這孩子的驕傲、自信、有著良好素質(zhì)與他從小在一個(gè)十分和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)相關(guān)，家庭成員都有十分良好的工作和學(xué)識(shí)。直至小學(xué)畢業(yè)父親我已習(xí)慣別人的冷眼與嘲笑，愛(ài)得真?zhèn)嗌?。我不想欠他。為了他也為了我，只有拒絕他的愛(ài)，一份遲來(lái)的愛(ài)。自幼父母離異，我在別人眼中永遠(yuǎn)都是一個(gè)可忴蟲(chóng)，為了生存東奔西走，依親傍戚，沒(méi)有一個(gè)落角的地方，沒(méi)有一個(gè)關(guān)心我的人，盡管別人瞧不起我，但人爭(zhēng)一口氣，無(wú)論如何也不

4、能讓人看扁，我要讓所有的人知道沒(méi)有父母的孩子非但能長(zhǎng)大成人，立業(yè)成家，他還能創(chuàng)立一番事業(yè)，不會(huì)為人們的活柄，同時(shí)我也要讓曾拋棄我的父母看一看，沒(méi)有他們的攙扶，我一樣能起來(lái)向前走。而且還要走得更遠(yuǎn)更快。一個(gè)人的成長(zhǎng)不可能一帆風(fēng)順，一個(gè)一生沒(méi)有不幸的人是不幸的，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，是不可能戰(zhàn)勝自己的。很高興我能遭遇家庭變故的不幸，是不幸告訴我：一個(gè)人的成長(zhǎng)，不可能避免經(jīng)歷荊棘與坎坷，挫折與厄運(yùn)。只有斬?cái)嗲G棘，踏平坎坷，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，直面挫折，才能