猴子的煩惱-教學設計

1、《猴子的煩惱》教學設計三（2）班李莉教學內容：北師大版三年級數(shù)學下冊p8—p9頁。教材分析：本節(jié)課是北師大版小學三年級下冊第8——9頁的內容。主要是學習商中間、末尾有零的除法筆算。教科書創(chuàng)設了猴子分桃的現(xiàn)實情景，先引出0除以任何不是0的數(shù)都得0這一知識點，再引導學生探索三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間、末尾有0的除法的計算方法，讓學生在解決簡單問題的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的能力。學情分析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了兩、

2、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的基礎上進行教學的。因此，本節(jié)課的教學難點是理解0除以任何不是0的數(shù)都得0。教學目標：1、結合已有的知識經(jīng)驗，理解“0除以任何不是0的數(shù)都是0”。2、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)、商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學重點：3.小組內討論、交流。4.匯報交流。（1）估算：把306看作3003003=100306比300大，所以結果

3、比100大。（2）口算：把306分成300和6兩部分，3003=10063=21002=102（3）先讓學生估算，說說商的大致范圍。（4）指生板演。（5）集體訂正時，師詳細講解豎式的計算過程。（二）算一算，想一想（末尾有0）8406=獨立完成，小組交流，說一說你在計算時碰到了什么樣的問題你是怎樣解決的。最后師重點講解商末尾有0的除法計算方法并板書豎式。三、鞏固練習2、第8頁練一練第2題。讓學生說說錯在哪里？商的中間、末尾為什么添0？讓學