班干部培訓記錄

1、喀什市第二十八中學喀什市第二十八中學班干部培訓記錄班干部培訓記錄時間：地點：參加對象：全體班干部內(nèi)容：討論班級管理辦法，對班干部進行分工。具體分工如下：班長1名：全面協(xié)調(diào)班級工作，調(diào)節(jié)班級糾紛、矛盾，協(xié)助老師管理班級，有代表同學利益向大家交流等權(quán)利。班級副班長3名：分管衛(wèi)生、紀律、學習，幫助并監(jiān)督同學在衛(wèi)生、紀律、學習方面的行為與困難。（1）衛(wèi)生副班長：兼任衛(wèi)生委員，提醒與監(jiān)督同學做好值日工作，檢查班級衛(wèi)生情況，負責班級的財產(chǎn)安全，離開

2、教室時及時關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，早上、中午及時到教室開門。（2）紀律副班長：兼任紀律委員，檢查同學禮儀，提醒與監(jiān)督同學戴好紅領(lǐng)巾、?；眨瑓f(xié)調(diào)老師組織課堂教學，確保課堂紀律。（3）學習副班長：組織同學上好早讀課、文化餐，熱心幫助大家解決學習上的困難。學習組長6名：分別負責本組同學作業(yè)的檢查與作業(yè)的收交，及時反饋信息給學習或科任老師。班干部培訓記錄班干部培訓記錄時間：地點：參加對象：小隊長培訓內(nèi)容：小隊長如何與同學溝通？如何及時上交作業(yè)？如何快

3、速檢查作業(yè)？如何協(xié)調(diào)自己的作息時間？班干部培訓記錄班干部培訓記錄時間：地點：辦公室參加對象：全體班干部培訓內(nèi)容：1、強化服務(wù)意識；2、以身作則的態(tài)度；3、工作方法與策略；4、班級輿論的正確引導班干部培訓記錄班干部培訓記錄參加人：全體班委會成員時間：地點：辦公室內(nèi)容要點：一、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通

4、知給學生。2、模范帶頭作用：①以身作則②模范遵守各種規(guī)章制度③吃苦在前，享受在后④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心3、監(jiān)督作用：①監(jiān)督班級課堂和自習紀律②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生③監(jiān)督同學進行學習④監(jiān)督同學之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵

5、人等4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯?？κ彩械诙酥袑W喀什市第二十八中學件。我既高興，又有些擔憂，高興的是新學期就有一個好的開端，有一種振奮人心的件。我既高興，又有些擔憂，高興的是新學期就有一個好的開端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點就是說到了，想到了，有精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點就是說到了，想到了，有時卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需

6、要老師反復的提醒、督促，我時卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需要老師反復的提醒、督促，我要面對的問題要面對的問題還會很多很多，我也向孩子們保證：還會很多很多，我也向孩子們保證：“只要同學們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次只要同學們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次比一次有進步比一次有進步…………展望六月份：展望六月份：1、回顧、回顧4月份班級出現(xiàn)的不足和優(yōu)點，表彰表現(xiàn)

7、優(yōu)異和有進步的同學。月份班級出現(xiàn)的不足和優(yōu)點，表彰表現(xiàn)優(yōu)異和有進步的同學。2、迎接期末考試。迎接期末考試。3、出第、出第五期黑板報期黑板報。五月份班主任工作小結(jié)月份班主任工作小結(jié)趙蓉蓉趙蓉蓉忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的6月?；仡櫿麄€月，我做了月?；仡櫿麄€月，我做了以下一些工作：以下一些工作：.一、組織管理。一、組織管理。1、安全教育：繼續(xù)利用班會課，加強學生的安全教育，

8、培養(yǎng)學生的安全意識。、安全教育：繼續(xù)利用班會課，加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識。2、衛(wèi)生情況：本月的衛(wèi)生情況能一如既往的保持。、衛(wèi)生情況：本月的衛(wèi)生情況能一如既往的保持。3、行為習慣：行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力、行為習慣：行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。4、公共財產(chǎn)：學生能發(fā)揚主人翁精神，