盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案

1、盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案主備人：羅保兄主備人：羅保兄年級二年級學(xué)科語文課題9、日月潭、日月潭課時第一課時參與人員羅保兄、屈永蓮、張柳清、郝美鸞、密志嬌教學(xué)內(nèi)容人教版二年級下冊39—42頁。教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)中教師要利用多媒體課件

2、資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，逐步提升人文素養(yǎng)。學(xué)情分析本班學(xué)生沒有人去過臺灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前要布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)資料，并拓展文本，開展“寶島臺灣知多少”的實踐活動，提高學(xué)生搜集整理信息的能力。知識與技能會認(rèn)9個生字，會寫12個字。過程與方法初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點會認(rèn)會寫生字教學(xué)難點了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課文插

3、圖、課件師生活動任課教師自主意見教學(xué)過程一、導(dǎo)言引入課題：從今天開始我們學(xué)習(xí)第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國、愛家鄉(xiāng)的來組織的。我們知道我們的祖國歷史悠久，山河壯美?，F(xiàn)在我要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣，臺灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學(xué)們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎樣嗎？那我們趕快去游覽好嗎？二、師范讀課文，生看圖欣賞：1、了解“潭“的意思？2、聽后《日月潭》給你什么感覺？三、自主初讀，識記生字。上課時間：課

4、后反思盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案主備人：羅保兄主備人：羅保兄年級二年級學(xué)科語文課題9、日月潭、日月潭課時第二課時參與人員羅保兄、屈永蓮、張柳清、郝美鸞、密志嬌教學(xué)內(nèi)容人教版二年級下冊39—42頁。教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)中教師要利用多媒

5、體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，逐步提升人文素養(yǎng)。學(xué)情分析本班學(xué)生沒有人去過臺灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前要布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)資料，并拓展文本，開展“寶島臺灣知多少”的實踐活動，提高學(xué)生搜集整理信息的能力。知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。過程與方法理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一