童年的魔法世界——讀《魔法歲月》有感

1、童年的魔法世界——讀《魔法歲月》有感被問到《哈利波特》有何獨特之處？一個小姑娘回答說；“大人都是麻瓜，不懂魔法，所以沒法進入魔法世界！”看到這句話時，我的心里“咯噔”了一下，仿佛揭穿了我的真實身份，原來我已經失去了魔法？怪不得，有時候我會看不懂孩子的游戲，覺得就是在搗蛋；怪不得，我提供的解決問題的方法，他們這么去做了，卻沒有解決實際的問題……每一天每一天，我都在這個魔法世界里一起，我這么努力的去看懂他們的行為，他們的游戲，可我卻是個失去

2、了魔法的麻瓜，我意識到事情的不妙，所以開始找回我曾經擁有的魔法。要怎樣去找回看懂兒童的魔法呢？自然是理論和實踐相互結合，《魔法歲月》這本書，從了解0——6歲孩子的精神世界出發(fā)，提供了很多有實用價值的建議，讓我們在孩子的魔法世界里穿梭橫行時能夠看清道路。在一次繪畫活動中，我要求孩子們用白乳膠對畫好的作品進行勾線，九九是一個大班的男孩子，當他聽說用白乳膠勾線時，臉上的表情告訴了我，他不喜歡白乳膠勾線，事實上九九也一直在排斥，他不斷地說：“地

3、球是藍色的??！為什么要用白色的勾線?！边€因此與他的同伴發(fā)生了爭執(zhí)，原來九九說藍色蓋子的白乳膠就是藍色，所以執(zhí)著的要根據瓶蓋顏色來選擇白乳膠，他的同伴告訴他，所有白乳膠都是白色，沒有藍色，這個現實讓九九感到很不愉快。但是這就是九九的魔法吧！想象魔法，我想，可能九九沒有很好的詮釋向同伴詮釋好他的意思，所以我?guī)椭啪艑λ乃季S進行整理，然后請他再向自己的同伴解釋，試圖再次獲取同伴的理解和配合，最后的效果非常好，兩人達成共識，繼續(xù)愉快的作畫?！?/p>

4、魔法歲月》里說到：時不時能夠在想象的世界當中待一下，能夠加強孩子與真實世界的連接。如果不對孩子提出過多的或者不合理的要求，那么我們?yōu)榇龠M孩子創(chuàng)造性地運用智力來解決問題的能力所做的一切，就會促進孩子的心理健康。當然，我們在鼓勵孩子的某種天性的時候，我們也要確保那就是孩子的天性，而不是我們的要求。那么，我們?yōu)槭裁匆チ私夂⒆拥哪Хㄊ澜缒?？伍罡老師說過：了解孩子眼里的世界，說實在點，是為了可以少捉點急；說功利點，是為了可以少生點氣；說認真點，