第5課青銅器與甲骨文教案

1、第5課青銅器與甲骨文青銅器與甲骨文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)；2、了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏、商、周青銅文明的輝煌。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，篩選資料的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的

2、文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感及民族自豪感增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和考古知識(shí)的興趣。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：青銅器的高超工藝；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):正確地理解“青銅文明”這一概念，奴隸的悲慘生活與青銅文明的關(guān)系；教學(xué)方法教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)法、點(diǎn)撥法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教課時(shí)：教課時(shí)：1課時(shí)板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：第5課甲骨文與青銅器一、甲骨文二、青銅器的高超工藝1、青銅和青銅時(shí)代2.夏商周的青銅文化3.“三星堆青銅文化

3、”根據(jù)什么來(lái)判斷的？）由此我們可以看出甲骨文是一種象形文字，我們今天的漢字就是在甲骨文的基礎(chǔ)上演化而來(lái)。（板書）刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文，那么刻在青銅器上的文字叫什么呢？（啟發(fā)學(xué)生回答：金文），金文比甲骨文規(guī)范。（讓學(xué)生觀察教材中圖片，以加深印象。）那么青銅器又是什么？它又是怎樣鑄造的呢？下面讓我們一起來(lái)研究聞名于世的青銅器。2、聞名于世的青銅器1、什么是青銅器那么什么是青銅器呢？與今天的銅器有什么區(qū)別呢？（學(xué)生在閱讀課本后回答，

4、總結(jié)）它是由銅、錫、鉛這幾種金屬按照需要，按一定的比例組成的合金。那古代人又是怎樣將這幾種金屬鑄造青銅器的呢？有誰(shuí)能講講鑄造的過(guò)程？（視頻）在勞動(dòng)人民的辛勤勞作下，商朝時(shí)期青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，為什么這么說(shuō)呢？（投影，啟發(fā)學(xué)生從種類、工藝、規(guī)模來(lái)歸納。）（投影當(dāng)時(shí)青銅器的代表：司母戊鼎，學(xué)生觀察）2、司母戊鼎這是我國(guó)考古學(xué)家在殷墟出土的司母戊鼎，因其腹內(nèi)鑄有“司母戊”三個(gè)字而得名，它形制雄偉，氣勢(shì)宏大，紋飾華麗，工藝高超，體現(xiàn)了莊嚴(yán)凝重的

5、風(fēng)格，它高1.33米長(zhǎng)1.10米寬0.78米重800多公斤，是商朝青銅器的代表。它的發(fā)現(xiàn)有什么意義呢？（學(xué)生歸納）司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，充分體現(xiàn)了商朝精湛的冶鑄技術(shù)，是商朝青銅器的代表。3、青銅器的現(xiàn)實(shí)意義商朝青銅器的種類之多，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，（學(xué)生發(fā)揮自己的想象，青銅器有哪些用途。并視頻播放青銅器的種類。）由于青銅器的廣泛使用，因而它產(chǎn)量之大可想而知，同時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已知道商朝青銅器的制作精良、技藝