第八章 x2檢驗

1、河南大學醫(yī)學院授課教案首頁河南大學醫(yī)學院授課教案首頁預防醫(yī)學預防醫(yī)學教研室教研室教研室主任簽名教研室主任簽名年月日注：教后記放在講義最后一頁。注：教后記放在講義最后一頁。課程名稱課程名稱醫(yī)學統(tǒng)計學授課對象2005級臨床醫(yī)學專業(yè)章節(jié)名稱章節(jié)名稱第八章χ2檢驗課程教師喬玲教材醫(yī)學統(tǒng)計學（第4版，馬斌榮主編）教學手段課件講授學時數(shù)4授課時間地點14#樓201、教學目的教學目的1熟悉χ2檢驗的基本思想，χ2檢驗的基本公式。2掌握兩個率比較、多個

2、率比較、構(gòu)成比比較及配對資料的χ2檢驗方法。教學過程與時教學過程與時間分配間分配1行列表的χ2檢驗30分鐘2四格表資料的χ2檢驗40分鐘3.配對資料的χ2檢驗30分鐘教學重點難點教學重點難點重點重點：χ2檢驗的基本思想和基本公式，兩個或多個率、構(gòu)成比及配對資料的χ2檢驗方法難點難點：χ2檢驗分割法及四格表公式基本概念基本概念χ2檢驗，四格表資料的χ2檢驗，配對資料的χ2檢驗練習與練習與作業(yè)作業(yè)課后練習題94頁思考練習題123456789

3、參考資料參考資料備注備注教研室審查意見教研室審查意見主任簽字主任簽字立，實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會小，則值也會?。环粗?，若檢驗假設2?不成立，實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會大，則值也會大。值的大小還0H2?2?取決于個數(shù)的多少（嚴格地說是自由度的大?。Ｓ捎诟鹘訲TA2)(??TTA2)(?是正值，故自由度愈大，值也會愈大；所以只有考慮了自由度的影響，?2??值才能正確地反映實際頻數(shù)和理論頻數(shù)的吻合程度。檢驗時，要根2?AT2?據(jù)自由度查界

4、值表。當≥時，≤，拒絕，接受；當?2?2?2???P?0H1H時，，尚沒有理由拒絕。22???????P0H由公式(82)可見，檢驗的自由度取決于可以自由取值的格子數(shù)目，2??而不是樣本含量。四格表資料只有兩行兩列，=1，即在周邊合計數(shù)固定的n?情況下，4個基本數(shù)據(jù)當中只有一個可以自由取值，因此，對于四格表資料，只要根據(jù)公式(83)計算出一個理論值后，其它3個理論值可用周邊合計數(shù)減RCT去相應的理論值得出。T二、檢驗的檢驗步驟2?1建立

5、檢驗假設：，兩總體率相等0H21???：，兩總體率不等1H21???05.0??2計算檢驗統(tǒng)計量（1）當總例數(shù)且所有格子的時：用檢驗的基本公式或四格40?n5?T2?表資料檢驗的專用公式；當時，改用四格表資料的Fisher確切概率法2???P基本公式???TTA22)(?專用公式))()()(()(22dbcadcbanbcad???????(84)（2）當總例數(shù)且只有一個格子的時：用四格表資料檢驗40?n51??T2?的校正公式；或改