第六課系統(tǒng)文件的管理——windows任務管理器

1、課題第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務管理器課時1教材分析本節(jié)課教學內容對學生的后續(xù)學習起著至關重要的作用，采用講解演示、觀察比較、任務驅動等教學方法。教學過程中要注意師生互動，教師要運用賦有啟發(fā)性的教學語言，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。教學目標1、了解任務管理器的作用；2、掌握任務管理器的幾種啟動方法；3、能夠擴展運用任務管理器。教學意圖教學過程一、組織教學二、導入新課導言：（略）三、講授新課（一）啟動任務管理器（二

2、）認識任務管理器1、應用程序2、進程3、性能4、聯網5、用戶教學不僅是告訴，它還是一種親歷，一種體驗?！皩W會學習”是基礎學習力的核心，學習過程本身就是方法的運用。教學意圖教學過程（三）應用任務管理器任務管理器除了終止任務、結束進程、查看性能外，還可以完成很多更高級的特別任務。1、同時最小化多個窗口切換到［應用程序］，按住Ctrl鍵選擇需要同時最小化的應用程序項目，然后單擊這些項目中的任意一個，從右鍵菜單中選擇［最小化］命令即可。這里還可

3、以完成層疊、橫向平鋪、縱向平鋪等操作。2、降低應用軟件的資源占用率四、學習評價五、教學小結六、拓展知識禁用任務管理器師生間的合作，不是命令，而是相互支撐。講學要為導學服務。開啟心智放飛情愫板書設計課后反思第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務管理器（一）啟動任務管理器（二）認識任務管理器（三）應用任務管理器本節(jié)課教學中，我從學生熟知的生活實際入手，當然課堂上就會有意外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學，但我深知，教學不僅僅是告訴，