第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

1、第六課第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)難點：教學(xué)難點：理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、認識網(wǎng)絡(luò)的在現(xiàn)實生活中的地位；2、理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍課時安排：課時安排：2課時課前準備：課前準備：讓學(xué)生將調(diào)查事先做好，便于課堂交流；分組采訪教師、工程師、醫(yī)生、公司職員、廣告商、各級干部等，了解他們是如何利用網(wǎng)絡(luò)為自己的生活工作服務(wù)的；讓學(xué)生搜集身邊或最近媒體上報道的因為

2、網(wǎng)絡(luò)使用不當導(dǎo)致身心受傷害的案例。如果條件有限，老師事先準備好相關(guān)事例。教學(xué)方法：教學(xué)方法：調(diào)查結(jié)果分析法、情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法教學(xué)用具：教學(xué)用具：CAI多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程及建議：教學(xué)過程及建議：第1課時課時教學(xué)過程教學(xué)過程活動過程活動過程設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示一則關(guān)于人們使用因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生初步感受到網(wǎng)絡(luò)對生活的普遍影響。講授新課活動一1、通過多媒體播放幾則關(guān)于因特網(wǎng)的廣告，引出網(wǎng)絡(luò)的神奇之處；2

3、、讓學(xué)生看書P66，設(shè)想如果生活在古代，他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情。提問：網(wǎng)絡(luò)有什么的神奇作用？對我們的生活有什么的影響？讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代人生的積極影響了解在未來的社會里，不會運用網(wǎng)絡(luò)的人將成為新的文盲，作為中學(xué)生更要認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)第2課時課時教學(xué)過程教學(xué)過程活動過程活動過程設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入是非判斷：下面的做法對嗎？為什么？1、小名學(xué)上網(wǎng)是為了玩游戲。。2、莉莉上網(wǎng)是為了找朋友。3、王坤上網(wǎng)是為了查

4、學(xué)習(xí)資料。4、李伯上網(wǎng)是為了促銷自家的蘋果？是學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)的作用，并導(dǎo)入探討網(wǎng)絡(luò)的利弊活動一關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利與弊的討論同學(xué)們根據(jù)自己平時在報紙、雜志、電視新聞或平時接觸中的所見所聞，通過辯論的形式，分組辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”。辯一辯，就比較明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病?；顒映鲋\劃策出示案例（附錄3案例分析），讓學(xué)生出謀劃策提問：1、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因是什么？（P71）2、網(wǎng)絡(luò)成癮會給我們的等生