筷子教案

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：筷子夾夾樂活動(dòng)意圖：再過一段時(shí)間，孩子們即將進(jìn)入中班，在生活中，他們將使用筷子用餐，為了激發(fā)孩子使用筷子的興趣，讓孩子更好地使用筷子，不怕困難，結(jié)合數(shù)學(xué)游戲，將使用筷子放在游戲中進(jìn)行。小班幼兒形象思維直覺行動(dòng)性思維較突出，運(yùn)用自己動(dòng)手操作、探索來理解這一概念，相對(duì)較容易。本次活動(dòng)的整個(gè)過程都穿插了一定的故事情節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在“表演”中動(dòng)手操作，讓幼兒在“表演”中探索分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過自己動(dòng)手操作、探

2、索、討論等，進(jìn)行分類匹配活動(dòng)。2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，并會(huì)分享食物。3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有紅黃藍(lán)三種顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形標(biāo)記的筷子及與幼兒人數(shù)相符的小碗。小貓、小狗、小兔、小猴圖片以及相應(yīng)的食物。重點(diǎn)：配對(duì)、分類及使用筷子。難點(diǎn)：使用筷子。活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師以熊貓媽媽的身份對(duì)寶寶們說：今天我們家要有許多客人要來。（故做驚訝）咦，家里的東西怎么這么亂啊，怎么辦啊？那一起幫

3、媽媽整理一下吧。（2）幼兒操作，一起整理。（3）客人就要來了，餐具還沒整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆??？纯从袥]有少了什么？剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我也你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。（2）幼兒吃水果你也可以把水果夾給客人老師吃。四、你知道筷子有什么用途嗎？讓幼兒討論，筷子有哪些作用？（用餐、敲打、玩具%26#8230%26#8230）師：筷子還有

4、哪些用處？我們還可以用筷子做游戲，讓我們來試一試。為幼兒提供木珠、豆子、紙條橡皮筋、橡皮泥等若干讓幼兒自由把玩。教師引導(dǎo)幼兒并發(fā)現(xiàn)問題加以指導(dǎo)。（如筷子太長(zhǎng)太短都不好夾等）教師與孩子一起動(dòng)手在桌上嘗試用筷子擺出各種圖形。教師引導(dǎo)幼兒用筷子敲擊節(jié)奏，讓幼兒安靜回座位活動(dòng)結(jié)束：收集筷子請(qǐng)幼兒從家中帶筷子來園。趙幼課堂教案：玩筷子（小班綜合）趙幼課堂教案：玩筷子（小班綜合）設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：餐后帶孩子們散步的時(shí)候，他們看見了中大班的哥哥姐姐