美術(shù)鑒賞目標(biāo)

1、第1課培養(yǎng)審美的眼睛培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計教學(xué)的重點與難點本課教學(xué)的重點在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。本課教學(xué)難點，主要是如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程或方法。第二課美術(shù)家是如何進行表達(dá)的？教學(xué)重點：認(rèn)識美術(shù)的語言，其中包括概念、內(nèi)容及其形態(tài)分類。教學(xué)難點：主要在于美術(shù)語言既是具體的、可分類

2、的，又包含在整個美術(shù)作品之中，因而勢必增加學(xué)生理解的難度，所以必須結(jié)合具體作品，調(diào)動學(xué)生以往的美術(shù)知識，通過多樣的美術(shù)作品來認(rèn)識和講解。如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術(shù)”教學(xué)設(shè)計探索重點：具象藝術(shù)的三個主要特點及其功能的學(xué)習(xí)，以及對美術(shù)鑒賞方法的具體運用，并進而認(rèn)識具象藝術(shù)的意義。探索難點：主要在于分辨具象藝術(shù)的能動性，即具象藝術(shù)以其對藝術(shù)形象的典型性處理——對典型形象和典型環(huán)境的塑造而區(qū)別于攝影。正因為這樣，具象藝術(shù)不是被動的模擬現(xiàn)

3、實，而是對現(xiàn)實的能動反映?！蹲哌M意象藝術(shù)走進意象藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過鑒賞一些有代表性的藝術(shù)作品，并結(jié)合教學(xué)大綱和高中生具有較強的判斷辨別能力，主要是引導(dǎo)學(xué)生對知識的組織與歸納，注重學(xué)生發(fā)表個人的獨特見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的能力。因此，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識意象藝術(shù)是美術(shù)作品常用的表現(xiàn)形式之一。2、使學(xué)生初步了解和認(rèn)識什么是意象藝術(shù)，如何來辨析意象藝術(shù)。3、理解意象藝術(shù)在美

4、術(shù)作品中更傾向于表現(xiàn)藝術(shù)家的心理真實，形象更集中，更典型的表現(xiàn)力和形式美感。三、學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點使學(xué)生分清意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的區(qū)別，并初步掌握分辨什么是意象藝術(shù)，以及意象藝術(shù)的主要特征，尤其是從意象藝術(shù)的藝術(shù)形象和藝術(shù)語言，以及藝術(shù)家的意圖方面來辨析意象藝術(shù)的主要特征。四、探索難點探索難點如何解決清楚什么是意象藝術(shù)，以及究竟如何理解意象藝術(shù)，理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思，以及意象藝術(shù)和作者個人主觀意識的整合。《走進抽象藝術(shù)走進抽象藝術(shù)》教學(xué)設(shè)

5、計方案教學(xué)設(shè)計方案知識與技能了解什么是抽象藝術(shù)，以及抽象藝術(shù)與具象藝術(shù)和意象藝術(shù)的區(qū)別，認(rèn)識著名的抽象藝術(shù)家及其代表作，學(xué)會區(qū)分冷、抽象和熱抽象，并能準(zhǔn)確的判斷。過程與方法感受大自然中的抽象藝術(shù)，尋找音樂與抽象藝術(shù)的聯(lián)系，抽象藝術(shù)在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，并嘗試創(chuàng)作一件抽象藝術(shù)品。情感態(tài)度與價值觀了解抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美，提高自己對藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。教學(xué)重點通過了解欣賞世界著名抽象畫家的作品，感受體驗抽象繪畫的特征。掌握美術(shù)鑒賞的一

6、般方法，培養(yǎng)審美的能力。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞，感悟抽象繪畫。拓展思路，從不同的領(lǐng)域領(lǐng)會抽象藝術(shù)美。外國古代繪畫擷英外國古代繪畫擷英【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過視頻短片學(xué)習(xí)了解古代文明的藝術(shù)成就。通過圖片的欣賞，掌握不同時期藝術(shù)風(fēng)格的變化。通過學(xué)習(xí)和對比，體會我國作為“四大文明古國”之一的自豪與驕傲?！緦W(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點】教學(xué)重點：通過對不同時期、不同風(fēng)格、不同民族、的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生認(rèn)識外國繪畫的豐富性與多樣性。教學(xué)難點：

7、領(lǐng)會不同繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教、審美觀念的聯(lián)系。中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑2、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：通用本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑的杰出代表及其藝術(shù)特點，提高欣賞古代雕塑的能力。（2）過程與方法：教師提出問題，學(xué)生思考、討論、回答。根據(jù)教學(xué)需要在課前把學(xué)生分成幾個研究小組，研究不同的知識塊面，并在課堂上匯報研究結(jié)果，能夠體現(xiàn)團隊意識，有利于知識的融會貫通，提高研究性學(xué)習(xí)能

8、力。通過實地參觀游覽并結(jié)合本地資源，使學(xué)生了解本地風(fēng)土人文環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的雕塑建設(shè)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)雕塑建設(shè)，具有保護古建筑意識，開拓藝術(shù)視野，陶冶雕塑藝術(shù)情操。提高藝術(shù)素養(yǎng)的感知能力激勵學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。3、教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生了解秦始皇兵馬俑和霍去病墓前石雕群出現(xiàn)的歷史背景及藝術(shù)特征。難點：比較秦始皇兵馬俑和霍去病墓前石雕異同點，欣賞評價優(yōu)秀代表作品。外國雕塑擷英

9、外國雕塑擷英教學(xué)目標(biāo)：1、了解外國古代雕塑的主要類別、發(fā)展?fàn)顩r、突出成就及不同民族雕塑的主要特點；2、領(lǐng)會不同地域雕塑在表現(xiàn)形式及審美觀念上的差異；3、能夠識別外國重要雕塑作品的風(fēng)格、特點及時代特征，使學(xué)生開闊視野，增長見識，陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。教學(xué)重點：使學(xué)生對外國雕塑的重要作品及其特點有基本的了解，能夠識別不同地域、不同風(fēng)格的重要雕塑作品，加深對世界藝術(shù)多樣性的理解。教學(xué)難點：使學(xué)生領(lǐng)會不同民族雕塑與特定的宗教、審

10、美觀念、生活習(xí)俗的聯(lián)系。西方現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)設(shè)計西方現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過對西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的介紹，使學(xué)生能正確認(rèn)識現(xiàn)代主義藝術(shù)，初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語言去感受和欣賞西方現(xiàn)代藝術(shù)作品，了解西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的特征。從而開闊眼界，增長知識，樹立正確的審美觀念。過程與方法經(jīng)過自我的情感體驗、觀察、探索，運用比較、感悟等鑒賞方法初步了解西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的藝術(shù)特色。教學(xué)重點與難點重點：西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的欣賞方法難點：正確認(rèn)識和理解西方現(xiàn)代主義藝