蘇教版四上語(yǔ)文練習(xí)1教案

1、學(xué)校學(xué)校：淮安市城南鄉(xiāng)中心小學(xué)年級(jí)：年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版教材）學(xué)科：學(xué)科：語(yǔ)文課題：課題：練習(xí)1教時(shí)：教時(shí)：2設(shè)計(jì)者：胡娟設(shè)計(jì)者：胡娟教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀表示動(dòng)物名稱的漢字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。2.閱讀日記片段，能發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生借助簡(jiǎn)單的修改符號(hào)正確修改，懂得表達(dá)要簡(jiǎn)潔。3.熟記8條成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《風(fēng)》，并能學(xué)以致用。4.照樣子練好鋼筆字，在實(shí)踐中體會(huì)“有撇有捺時(shí)

2、，撇要收一點(diǎn)”的寫(xiě)法。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)感謝：一是讓學(xué)生想說(shuō)，二是讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。制定依據(jù)：制定依據(jù)：教材分析：本次練習(xí)共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括處處留心、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字等。突出了字詞句學(xué)習(xí)的綜合性，單元內(nèi)容的整合性，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)生活的融合。“處處留心”，由三部分組成。第一部分是通過(guò)閱讀短文，結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)剬?duì)爸爸的話的理解，明白生活中隨時(shí)都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文，第二部分為“認(rèn)讀動(dòng)物標(biāo)牌”有趣的動(dòng)物名稱，激

3、起學(xué)生識(shí)字的興趣，第三部分為“修改日記片段”，重點(diǎn)在鼓勵(lì)學(xué)生多讀讀，在讀中感覺(jué)出小芳日記中不妥的地方，用簡(jiǎn)單的修改符號(hào)進(jìn)行修改“語(yǔ)句的啰嗦”。本練習(xí)的讀讀背背中安排了8條成語(yǔ)和唐代李嶠的古詩(shī)《風(fēng)》。8條成語(yǔ)中，每排的兩條成語(yǔ)在意義上有著密切的聯(lián)系，讀起來(lái)瑯瑯上口。要讓學(xué)生在大體理解成語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用，從而加深理解和記憶?！讹L(fēng)》是一首謎語(yǔ)詩(shī)，學(xué)生對(duì)風(fēng)很熟悉，教學(xué)時(shí)，教師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活

4、經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解古詩(shī)，并采用多種形式的朗讀，從而達(dá)到熟讀成誦的效果。第一次口語(yǔ)訓(xùn)練中編排了“學(xué)會(huì)感謝”這個(gè)話題。此項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，因此在教學(xué)中，教師可以很好地將教材上的畫(huà)面作為“引子”喚起學(xué)生的記憶，體驗(yàn)人與人之間的真情。學(xué)情分析：學(xué)情分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們已初步掌握了基本的閱讀方法，具備了獨(dú)立解讀部分文本的能力，能夠自己發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并通過(guò)合作探究尋求答案。為此應(yīng)該讓學(xué)生

5、充分去感知語(yǔ)言材料，讓學(xué)生自己去讀書(shū)感悟、小（1）你對(duì)這些動(dòng)物了解嗎？談一談自己喜歡的動(dòng)物（2）你還有哪些類(lèi)似的容易讀錯(cuò)的動(dòng)物名稱可以介紹給大家？指名學(xué)生交流5.教師出示一些易錯(cuò)的動(dòng)物名稱讓學(xué)生認(rèn)讀6.生活中，你還從哪兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文？學(xué)生交流師生對(duì)話交流芳的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，自始自終沒(méi)有游離文本的情境，并通過(guò)介紹動(dòng)物，鞏固學(xué)生對(duì)自己喜歡小動(dòng)物的了解。通過(guò)拓展“生活中其他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的地方”，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文。二、訓(xùn)練學(xué)生二、訓(xùn)練學(xué)生介紹動(dòng)物

6、介紹動(dòng)物1.談話：小芳在動(dòng)物園處處留心，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，回到家還寫(xiě)下了一篇日記，這是其中的一段。2.出示日記片段自己讀讀看，你覺(jué)得哪兒寫(xiě)得比較好？有什么不足的地方？3.交流收獲引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，顯得十分啰嗦，“這些小象”在文中出現(xiàn)了五處）4.指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作（1）學(xué)生自讀文章修改學(xué)生讀日記片段學(xué)生交流自己的閱讀感受自讀修改指名交流修改建議嘗試練習(xí)對(duì)于習(xí)作修改，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)涉及到，到了四年級(jí)更重要的是讓學(xué)