蘇教版四上讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)

1、四（上）讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)四（上）讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）》（1）學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)事物的方法，寫(xiě)寫(xiě)我們的新教室。（2）學(xué)習(xí)觀察動(dòng)態(tài)事物的方法，寫(xiě)同學(xué)們的一個(gè)課間活動(dòng)。1、《老師，您好！》（1）仿照課文，寫(xiě)一首小詩(shī)，詩(shī)題如《老師，我想對(duì)您說(shuō)……》。（2）你覺(jué)得教師的事業(yè)崇高嗎？寫(xiě)寫(xiě)你身邊的事例。2、《但愿人長(zhǎng)久》（1）仿寫(xiě)第2自然段總分的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話：我和情同手足……（2）你有沒(méi)有“心緒不寧”的時(shí)候？為了什么事？當(dāng)時(shí)心里會(huì)有哪些

2、想法？請(qǐng)你將當(dāng)時(shí)的所思所想有條理地寫(xiě)下來(lái)。3、《古詩(shī)兩首》（1）想象《望洞庭》這首詩(shī)描繪的景色，寫(xiě)下來(lái)。（2）收集描寫(xiě)月亮和表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，摘抄下來(lái)。4、《秋天》（1）選擇詩(shī)歌中描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題，將描繪這種景象的詩(shī)句改寫(xiě)成一段話。（2）另找一個(gè)季節(jié)，選取最典型的事物，模仿詩(shī)歌的寫(xiě)法寫(xiě)一兩段話。5、《我給江主席獻(xiàn)花》（1）模仿第2自然段細(xì)節(jié)描寫(xiě)（2）模仿第3～6自然段對(duì)話描寫(xiě)（3）模仿第10自然段動(dòng)作描寫(xiě)6、《天安門

3、廣場(chǎng)》（1）借鑒“移步換景”的觀察與描寫(xiě)方法，組織學(xué)生觀察校園或者班級(jí)，運(yùn)用表示方位的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地描述各種景物。（2）學(xué)習(xí)第6自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)歡慶場(chǎng)面。（1）寫(xiě)一段話，贊美一下你心目中的盤古。提示學(xué)生可以引用課文中的語(yǔ)句，特別是課文描繪盤古的身軀化成萬(wàn)物的語(yǔ)段。（2）發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)盤古還創(chuàng)造了宇宙中哪些事物，寫(xiě)下來(lái)。14、《普羅米修斯盜火》（1）想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，寫(xiě)下來(lái)。（2）你覺(jué)得普羅米修斯是個(gè)什么樣的人？結(jié)合課

4、文中的描寫(xiě)，用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。15、《一路花香》（1）想象這兩只水罐在一起時(shí)的情景，它們之間會(huì)有怎樣一段對(duì)話呢然后寫(xiě)下來(lái)。（2）你讀了這個(gè)寓言后，明白了什么道理請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。16、《說(shuō)勤奮》（1）《說(shuō)勤奮》一文以司馬光、童第周的事例來(lái)證明“古今中外，每一個(gè)成功者手里的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的”，請(qǐng)仿照課文的寫(xiě)法，再舉一個(gè)例子來(lái)證明課文的觀點(diǎn)。（2）“后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)