花盆里的風(fēng)信子閱讀

1、1花盆里的風(fēng)信子丁立梅①他一直不是個好學(xué)生，惹事生非，自由散漫，不學(xué)無術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿牵瞧谔煅a(bǔ)課，你可以不來?！蹦敲?，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。（1）②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點(diǎn)教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室

2、被她裝點(diǎn)得像個小花園。③那天，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎？”④他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來?！雹菟酉禄ㄅ瑁穆凉駶櫫?，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣

3、子。⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。（2）他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉間，開出

4、了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。⑧他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語是什么嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說：“風(fēng)信子的花語是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。(3)⑨他開始攤開課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下

5、子呀?！彼邼匦?。堅(jiān)硬的心，像窗臺上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。⑩后來，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。1、本文講述了一個怎樣的故事？請用自己的話進(jìn)行概括。2、女教師把一個小花盆交給張星管理，他為何“有些意外，一時竟愣住了”？3《花盆里的風(fēng)信子》

6、答案：1、新來的女教師讓張星這個其他老師和同學(xué)眼中的“壞學(xué)生”替自己照料風(fēng)信子，讓張星重新找到被信任的感覺。而張星看著風(fēng)信子一天一天破泥而開出美麗的花朵，也重新獲得自信點(diǎn)燃生命之火，最終收獲了自己成功的人生。2、因?yàn)閯e的老師看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他，而這位愛花的女老師竟會信任他，把教室的一盆花交給他專門管理。3、（1）句：自卑懶惰、破罐子破摔，（2）句：自信自勵，勤奮努力，積極上進(jìn)。因?yàn)槔蠋煹目此茻o意的幫助改變了他。4、運(yùn)用比喻修

7、辭，生動形象地寫出了風(fēng)信子改變張星的人生，給予了他希望。5、含義：張星惹事生非，自由散漫，不學(xué)無術(shù)，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。就如同社會中的混混一樣，他早已失去了讀書學(xué)習(xí)的心態(tài)和作為一個學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，可是自從來了有雙美麗的大眼睛，新來的女老師，后交給他管理一盆風(fēng)信子時，他的心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺，通過管理風(fēng)信子重拾了自己的信心，找會了自我，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，找到了自己的目標(biāo)。“疼痛”的是自己的過去，“歡喜”的是自

8、己的進(jìn)步，有了人生的目標(biāo)。6、舉例：張星受到啟發(fā)以前：他一直不是個好學(xué)生，惹事生非，自由散漫，不學(xué)無術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補(bǔ)課，你可以不來?！蹦敲?，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。張星受到啟發(fā)以后：他開始攤開課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你

9、這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅(jiān)硬的心，像窗臺上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。形成了鮮明的對比，作用在于說明他的變化之大。也說明了教師教育外界因素的重要性。7、內(nèi)容上：形成了文章內(nèi)容的照應(yīng)，說明了他對“風(fēng)信子”的情意，讓他難以忘懷。結(jié)構(gòu)上：總括全文，點(diǎn)明主題。風(fēng)信子在文章中的作用與對他的人生起到的價值。8、喜歡她，她真是一位難得的好老師，懂得自己的每一位學(xué)生，并且能給予每一位學(xué)生幫助，真