蘇教版西泠印社出版社四年級上冊書法教案

1、1第一課第一課摹帖與臨帖摹帖與臨帖[教學目標教學目標]1、讓學生了解寫好毛筆字的意義和正確的學習方法。2、掌握不同方位的占格及寫法。3、培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。[教學重點與難點教學重點與難點]寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。[教學過程]一、師講解示范我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容

2、易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，

3、相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。（1）摹帖是臨摹的初級階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對點畫有所領(lǐng)悟為止。一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，

4、用筆墨填滿，這種方法只適用于初學毛筆字的小學生。一種是“單鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。它有三種基本方法：一種是“對臨格”，就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。一種是“去臨格”，就是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。去格臨寫時，先仔細

5、看3第二課第二課獨體字的結(jié)構(gòu)獨體字的結(jié)構(gòu)[教學目標]1、了解獨體字的不同結(jié)構(gòu)特點及一般書寫要求；2、掌握例字的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法；3、進一步體會漢字結(jié)構(gòu)造型的藝術(shù)美感，激發(fā)學生學習書法的興趣。[教學重點與難點]例字間架結(jié)構(gòu)的分析和書寫的方法。教學過程一、啟發(fā)談話1、師問：什么是獨體字（板書：獨體字）；師小結(jié)：獨體字即單部位的字。2、出示漢字（投影）——三、入、又、八、之、山、生師問：哪些是獨體字？并說出它和合體字的區(qū)別；師小結(jié)：獨體字是

6、一個完整的整體，它不和其他結(jié)構(gòu)單位發(fā)生搭配關(guān)系。獨體字筆畫之間組合方式一般有相離、相接、相交三種。二、分析例字師：獨體字有不同的結(jié)構(gòu)特點，他們的書寫要求也不一樣。下面我們作具體分析。1、出示投影——“三”、“入”、“又”字師析：“三”字三橫相離；“入”字撇捺相接；“又”字橫撇與捺相交。生練：按要求作獨體字結(jié)構(gòu)練習。（注意字的組合方式）同時請個別學生上黑板練習。師糾正示范并小結(jié)：字型長的要注意橫畫拉開，寫出寬度；字型短的則注意稍稍拉長。2

7、、出示投影——“事”字師析：“事”字橫畫較多，可適當寫細些，豎鉤中心可落在中豎線上。生練：按要求作橫畫較多字練習。（注意橫畫間的距離）同時請學生上黑板練習。師糾正示范并小結(jié)：筆畫多的字略細，筆畫少的字略粗些。3、出示投影——“八”、“之”、“山”、“生”字師析：“八”字撇長捺短；“之”字上密下疏；“山”字中豎最長，上下參差；“生”字三橫左右參差，上短下長。生練：按要求作筆畫有長有短、有密有疏練習。（注意欹中求穩(wěn)，正中求動）同時請學生上黑