湖南美術(shù)出版社四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案

1、小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案1.1.中豎獨撐，左右均衡中豎獨撐，左右均衡【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點】:初步學(xué)會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均

2、衡、重心平穩(wěn)的書寫技能?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。中豎獨撐，左右均衡二、指導(dǎo)學(xué)生體驗:獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個

3、評議分析:你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美為什么這樣說你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié):對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。中――左右對稱軍――左右均衡平――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。5、

4、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平”三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】中豎獨撐，左右均衡1.中――左右對稱軍――左右均衡平――把握中線3.3.彎鉤獨撐，上下宜對彎鉤獨撐，上下宜對【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一

5、個單體，但筆畫上下之間要注意彎鉤獨撐，上下宜對。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點】:初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤

6、獨撐，上下宜對二、指導(dǎo)學(xué)生體驗:獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨撐，上下宜對的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析:你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美為什么這樣說你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié):彎鉤獨撐，上下宜對的規(guī)律。

7、子――彎鉤獨撐守――上下宜對手――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)彎鉤獨撐，上下宜對的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨撐，上下宜對”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。1、回家以