三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案(湖南美術(shù)出版社)

1、第1課長(zhǎng)點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1了解長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。2學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)及帶有“長(zhǎng)點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣引入新課。1課件出示教師出示幾幅優(yōu)秀的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)點(diǎn)”的寫(xiě)法看看哪些同學(xué)的“長(zhǎng)點(diǎn)”寫(xiě)得最漂

2、亮。3板書(shū)課題。4現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授?！匆弧抵v解“長(zhǎng)點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1教師在黑板書(shū)寫(xiě)“長(zhǎng)點(diǎn)”畫(huà)，老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2講解筆順。從上到下3再次范寫(xiě)?yīng)匙寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“長(zhǎng)點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論4教師分析講解⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。⑵長(zhǎng)點(diǎn)輕下筆由輕到重向右下行筆稍按后即收筆不能重描一次成畫(huà)

3、行筆應(yīng)慢一些。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。極性。2今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“左行點(diǎn)”的寫(xiě)法看看哪些同學(xué)的“左行點(diǎn)”寫(xiě)得最漂亮。3板書(shū)課題。4現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授?！匆弧抵v解“左行點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1教師在黑板書(shū)寫(xiě)“左行點(diǎn)”畫(huà)老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2講解筆順。從上到下3再次范寫(xiě)?yīng)匙寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“左行點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論4教師分析講解⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆

4、畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。⑵左行點(diǎn)是由右往左下行筆的點(diǎn)一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫(huà)的連貫。⑶左行點(diǎn)的寫(xiě)法。①順?shù)h起筆。②由輕到重行筆。③頓筆稍停然后圓轉(zhuǎn)回鋒。④聚鋒收筆。教師書(shū)寫(xiě)演示〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“左行點(diǎn)”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂(lè)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“左行點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示惟尉2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順書(shū)空