說話的要領(lǐng)

1、說話的要領(lǐng)說話的要領(lǐng)在普通話水平測(cè)試中，還有“說話”一項(xiàng)。這是為了考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。這不單單是對(duì)應(yīng)試者語(yǔ)言水平的考查，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)試者心理素質(zhì)的考驗(yàn)。因?yàn)榻^大多數(shù)人在即席講話時(shí)，由于緊張或忙于確定說話中心、組織詞句而顧此失彼、暴露出許多缺點(diǎn)。因此，在說話訓(xùn)練時(shí)，不僅要注意訓(xùn)練成句成段話語(yǔ)語(yǔ)音的自然度，同時(shí)也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。（一）語(yǔ)音自然所謂“自然”

2、指的是能按照日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來說話，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。照道理說，這是一個(gè)不成問題的問題。誰(shuí)會(huì)在日常生活中對(duì)著自己的親朋好友朗誦呢？問題的產(chǎn)生是由于方言區(qū)不少同志在日常生活中是講地方話的，除非背書、讀報(bào)才用普通話。許多同志都是用朗誦來作為學(xué)習(xí)普通話的主要手段。再加上方言區(qū)的同志大多沒有機(jī)會(huì)聽到規(guī)范的日?？谡Z(yǔ)。久而久之，就把戲劇、朗誦的發(fā)音當(dāng)作了楷模來仿效。這就造成了不少同志在說話時(shí)的“朗誦腔”。其實(shí)，仔細(xì)考究起來，說話是一種交

3、際手段。人與人交往時(shí)貴在真誠(chéng)，人們希望聽到的是親切、自然、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)音。朗誦是一種藝術(shù)表演。由于表演的特殊環(huán)境（如場(chǎng)子大，觀眾多，表演者與聽眾距離遠(yuǎn)等），它需要進(jìn)行藝術(shù)加工，也允許美化、夸張。這兩種語(yǔ)音在發(fā)聲、共鳴甚至于吐字、節(jié)奏等等主面都是各有特點(diǎn)的。它們各有各的用途，不能相互代替。一位名演員下臺(tái)回家之后，對(duì)家人使用的必然是日?？谡Z(yǔ)發(fā)音而絕不可能仍然用臺(tái)詞的發(fā)音，就是這個(gè)道理?！ǘ┯迷~恰當(dāng)用詞恰當(dāng)首先是要用詞規(guī)范，不用方言詞語(yǔ)

4、。例如有的上海人把“用抹布擦擦桌子”說成“用揩布揩揩臺(tái)子”，把“自行車”說成“腳踏車”，這就是用詞不規(guī)范。除此而外，還有三點(diǎn)是應(yīng)該注意的：1、多用口語(yǔ)詞，少用書面語(yǔ)在說話時(shí)，應(yīng)該盡可能多用口語(yǔ)詞，少用“之乎者也”之類的古語(yǔ)詞或“基本上”、“一般說來”之類的書面語(yǔ)、公文用語(yǔ)。漢語(yǔ)書面語(yǔ)中保留了許多古漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)很文雅，很精煉，使用這些古語(yǔ)詞可以使語(yǔ)言有莊重的色彩，但同時(shí)也就會(huì)使語(yǔ)句減少了幾分生動(dòng)和親切，因此不適合在說話時(shí)使用。例

5、如“諸如”常用在公文里，口頭上說，不妨改為“比方說……”更好?！盁o(wú)須乎”也不如“不必”來得生動(dòng)自然?！拔绾蠖r(shí)許”就是“下午兩點(diǎn)多鐘”的意思，但用在小型聯(lián)歡會(huì)上，就不如“下午兩點(diǎn)多鐘”更為活潑。運(yùn)用口語(yǔ)詞可以使話語(yǔ)顯得生動(dòng)。我們?cè)嚳匆晃粚W(xué)生在講述自己愛好滑冰時(shí)的一段話：所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。但是我說我一定要學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在呢，將就著學(xué)會(huì)了。就是2、冗余適當(dāng)，避免口頭禪口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，加深聽眾的印象，可以采用有目的

6、地重復(fù)這種方法。例如我們現(xiàn)在還可以從孫中山先生的講話錄音中聽到，他在一次演講中為了強(qiáng)調(diào)國(guó)人必須覺醒而一連重復(fù)了四次“醒、醒、醒、醒！”這是有計(jì)劃、有目的地重復(fù)，并不是啰嗦。有些人在說話時(shí)會(huì)出現(xiàn)機(jī)械地?zé)o意義重復(fù)的現(xiàn)象。例如有的人老是重復(fù)一句話的末尾幾個(gè)音節(jié)，甚至于不管這幾個(gè)音節(jié)是否一個(gè)詞。這種重復(fù)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)令人生厭，再加上“嗯”“啊”就成了官腔。特別是夾在句子中間的“這個(gè)”、“的話”、“就是說”等等的口頭話，更是一種毫無(wú)積極作用的冗余成

7、分，會(huì)使語(yǔ)句斷斷續(xù)續(xù)，使聽眾感到語(yǔ)句很不流暢。聽這種講話不但得不到美的享受，而且有一種受折磨的感覺。因此這種口頭語(yǔ)是講話時(shí)應(yīng)該避免的。但是，我們并不是反對(duì)在口語(yǔ)表達(dá)中加進(jìn)一些冗余成分。冗余成分在口語(yǔ)中適當(dāng)?shù)卮┎蹇梢允咕渥诱Z(yǔ)氣舒緩，還可以有助于聽眾理解。例如以下的幾種冗余成分是有積極作用的：（1）提頓性質(zhì)的冗余在語(yǔ)句的主語(yǔ)謂語(yǔ)之間，或者在話題說出之后加一個(gè)語(yǔ)氣詞“呢”（當(dāng)然不能重讀），可以起到提頓作用，使句中多一個(gè)停頓，使語(yǔ)氣變得舒緩和親

8、切。例如：這個(gè)時(shí)候呢活動(dòng)筋骨也是必要的，所以我就喜歡打乒乓球。不去呢有點(diǎn)抱歉，去呢實(shí)在沒有興趣。這兩句話中的“呢”都起了提頓的作用，并且也使語(yǔ)句變得舒緩親切了。（2）強(qiáng)調(diào)性的冗余這種冗余部分是為了強(qiáng)調(diào)句中某一個(gè)詞。多半用重復(fù)的方法來加強(qiáng)信息。例如：何況我們都是同齡人，我們同齡人相處應(yīng)該是非常融洽的。這句話中后半句重復(fù)了“同齡人”。這是為了強(qiáng)調(diào)。（3）解釋性的冗余這種冗余是為了使聽眾更加清楚明白。例如：近日的上海街頭出現(xiàn)了無(wú)人售報(bào)攤，無(wú)人