課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、新課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料新課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料我叫朱惠娟，女，37歲，中共黨員，本科學(xué)歷，是平輿二高政治組教師，現(xiàn)擔(dān)任高三班主任兼年級備課組長。踏入教育崗位十幾年來，我始終勤勤懇懇、任勞任怨，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以無愧于人民的教育事業(yè)作為自己畢生的追求。高中新課程改革自2008年在河南實(shí)施以來，我積極投入到新課程改革的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：一、注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念課程改革是基礎(chǔ)教育改

2、革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。河南是較晚進(jìn)入新課改的省份，作為河南的高中一線教師，我早在2008年以前就十分關(guān)注高中新課程改革。我經(jīng)常上網(wǎng)了解山東、安徽、江蘇、湖北等省的課改動(dòng)向，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，研究提前進(jìn)入課改省份的高考試題。2008年6月，我代表我縣政治教師參加了河南省教育廳舉辦的普通高中新課程骨干教師培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人教版新教材和高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)；同年8月，我作為平輿縣

3、政治學(xué)科輔導(dǎo)員參與駐馬店市政治學(xué)科新教材培訓(xùn)，指導(dǎo)我縣政治教師學(xué)習(xí)新教材。此外，在學(xué)校的組織下，我還多次到衡水中學(xué)、杜郎口中學(xué)、西峽高中、西平高中的積極實(shí)踐和探索，目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，并多次在縣、市講授公開課、觀摩課。在教學(xué)實(shí)踐中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力得到提升，學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)。三、整合教材創(chuàng)新使用教材在以往的教學(xué)中是師生教學(xué)的

4、本，教師教課本，學(xué)生背課本是舊教學(xué)模式下一貫的做法。新課程下我采取新的做法，首先吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。在進(jìn)行較抽象理論的教學(xué)時(shí)，我往往結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，請學(xué)生發(fā)表對問題的看法，在學(xué)生的爭論中適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使之明白