談談月相變化和詩詞欣賞

1、1談談月相變化與詩詞欣賞[摘要]月相變化是地球上看到的最顯著的天文現(xiàn)象之一，與我們的生活關(guān)系密切。為了使學生能掌握教學內(nèi)容，我們宜采用圖示學習方法，這樣既能提高學生的學習能力，又能靈活運用于生活實踐，從而探索奧妙的天文現(xiàn)象。[關(guān)鍵字]月相變化、用圖示意、地球、月球中秋剛過，便想寫一篇與月相變化有關(guān)的文章，與同學們共享，以便更好地理解高中地理上冊課本圖第一單元中的內(nèi)容。有關(guān)月相的知識，課本中只提供了一副《月相成因示意》圖（見上圖）和一副《

2、觀察月相》圖，另外還有一段月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期的文字。以上看似內(nèi)容不多，但涉及到具體的月相判斷就比較復雜了，如果對月相問題沒有深入的理解，要準確判斷月相變化、月相的日期和日月方位變化是很難的。但學習中如果能借助于圖表來分析，難點就會迎刃而解。下面從幾個方面用圖示意來理解月相的變化。一、將課本的月相成因圖作第一次分解，用圖示意（圖一）地球上的人們?yōu)槭裁粗荒芸匆娫虑虻囊话氩糠?。圖一，N點表示北極，顯然這是地球的北極俯視圖，中間外圓是地球的赤道

3、。由于月球的繞地公轉(zhuǎn)周期和月球的自轉(zhuǎn)周期都是27.3天。所以，從1位置到4位置，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一周，月球總是a面對著地球，又因為月球和地球都為不透明球體，因此，從理論上用圖示意了為什么地球上的人們只能看到月球的一半部分。學生應該很容易接受。這一觀點直到1959年10月，前蘇聯(lián)的“月球3號”探測器拍得的照片，才得以從科學實踐中得以證實。這里還要補充說明，月球的公轉(zhuǎn)周期27.3天和月相變化的周期29.5天，有2天多的差異，這是因為：月球在繞地球

4、公轉(zhuǎn)的同時，地球也在繞太陽公轉(zhuǎn)。這一點，可以讓學生思考。也因此，農(nóng)歷月的平均周期是29.5天。3如圖二中2位置，月球走到了太陽以東的45度，從“正相對視線”來看月球的左右下部正對著地球的右左上部，但根據(jù)月球?qū)χ柕臅儼氩糠謥砜?，真正可見的部分是圖中注明的那一部分，即好比是八分之一的“西瓜瓣”，它在天球上的投影似一道蛾眉，即蛾眉月，月相朝西（月球自西向東自轉(zhuǎn)可知）。如圖二中3位置，月球走到了太陽以東的90度，從“正相對視線”來看月球的下

5、班球正對著地球的上半球，但根據(jù)月球?qū)χ柕臅儼氩糠謥砜?，真正可見的部分是圖中注明的那一部分，即好比是四分之一的“西瓜瓣”，它在天球上的投影似一把弦，形半個圓面，即上弦月，月相朝西（月球自西向東自轉(zhuǎn)可知）。如圖二中4位置，月球走到了太陽以東的135度，從“正相對視線”來看，真正可見的部分是圖中注明的那一部分，即好比是四分之三的“西瓜瓣”，它在天球上的投影似凸形，形四分之三的圓面，即凸月。如圖二中5位置，月球走到了太陽以東的180度，日、

6、地、月大致成一線，地球在日、月之間，月面似一輪圓盤，稱滿月。同理可以用圖示意下半個月的月相變化規(guī)律?？偨Y(jié)圖二得出月相的變化規(guī)律：上上西西，下下東東。上指農(nóng)歷上半月和上弦月，月相朝西；下指農(nóng)歷下半月和下弦月，月相朝東。三將課本的月相成因圖作第三次分解，用圖示意（圖三）月相的觀測時間及日、月之間位置，這時要通過地球的俯視圖來說明。（圖三）（自作圖）圖中晨昏線是地球晝和夜的分界線，由于地球本身的自轉(zhuǎn)，a點即由黑夜進入白天，赤道上為6點；b點則