輔導心得

1、輔導心得：一切為了學生，為了一切學生輔導心得：一切為了學生，為了一切學生輔導員工作是以學生為中心，為學生成長、成才提供幫助和支持的重要教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分。同時，學生工作又必須服從教學工作，為高校的教學工作提供有力的支持和保障。我個人認為，做一名合格的輔導員就應該充分認識輔導員工作的本質(zhì)及其主要內(nèi)容，把握好自己的角色定位，本著“一切為了學生，為了一切學生”的態(tài)度，主動積極地開展學生工作。一、高校輔導員工作的

2、本質(zhì)一、高校輔導員工作的本質(zhì)高校輔導員工作的本質(zhì)就是服務(wù)，為學生服務(wù)、為學校的辦學目標服務(wù)。輔導員的工作有很多性質(zhì)和特點，比如直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等等，但本質(zhì)的特點就是服務(wù)性。因為從學生工作在全校的工作上看，是為教學工作和辦學目標服務(wù)的；從領(lǐng)導、老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學生為本。輔導員工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務(wù)。二、高校輔導員工作的主要內(nèi)容二、高校輔導員工作的主要內(nèi)容

3、（一）做好思想政治工作（一）做好思想政治工作有正確思想的指引，才會有正確的人生。大學生的思想工作是輔導員工作的重中之重。緊緊抓住大學生的思想，采取多種的形式，不斷提高學生的思想境界和綜合素質(zhì)是每一位輔導員必須履行的責任和義務(wù)。學習的形式可以是多種多樣的，例如：主題班團會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學習和討論社會熱點問題、學習報告會等形式。讓枯燥的理論學習生動起來，讓大家樂于接受。同時，應該高度重視學生心理健

4、康教育工作。充分利用“大學生心理健康教育中心”這樣的平臺，幫助大學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，對少數(shù)有心理障礙的學生及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治。通過與家長的溝通，形成學校、學生、家長三方互動，積極幫助學生解決存在的問題。（二）加強學生標兵隊伍建設(shè)（二）加強學生標兵隊伍建設(shè)（1）建立一支正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍）建立一支正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍學生干部是大學生中的工作骨干，是學校與學生聯(lián)系的橋梁和紐帶，他們思想政治素質(zhì)較好

5、，學習成績優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的能力和特長，在學生中有較高的威信。作為大學生中的一員，學生干部既是受教育者，又可成為教育者、管理者，通過在學生中積極主動地開展工作，能夠較好地把學校教育工作的內(nèi)容貫徹到學生中去，并能廣泛了解到學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生中的問題，起到輔導員老師難以起到的作用。對于普通學生來說，在大學生活中，他們接觸最多的便是各級學生干部。學校工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實的貫徹執(zhí)行以及學校學生工

6、作在普通學生心目中的直接形象，在很大程度上取決于學生干部這扇“窗口”是否“整潔明亮”。因此，建立一支正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍有助于輔導員對基層工作的深入開展。（2）打造先鋒模范性的學生黨員隊伍）打造先鋒模范性的學生黨員隊伍學生黨員來自于學生，在日常生活中又回歸于學生，兼具學生與黨員的雙重身份，具有我們黨的先進性、革命性，擁有先進政治理論的武裝。同時，他們作為學生又最直接地了解學生的思想、學生的困難、學生的需要。正如鄧小大學生在四年大

7、學生活中的每個階段都有不同的迷茫和困惑。很多學生沒有一個明確的目標，不知道以后的人生之路該如何走。學生此時最需要的是有一個人告訴他們未來是什么樣子，幫助他們明確前進的方向。但輔導員只能是起到輔助的作用，引導學生找到自己內(nèi)心的需求，完善人生計劃，而不是包辦代替來決定學生的發(fā)展。學生的命運應該由他自己去主宰，而不是由輔導員把學生未來的道路鋪好讓學生去走。因此，輔導員只能做指路人，而不是鋪路人。（三）輔導員是義交，而不是交通警察（三）輔導員是

8、義交，而不是交通警察輔導員應該是一個激勵學生思考、點燃學生智慧火花，為學生提供咨詢，與學生平等交流，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題而不提供現(xiàn)成結(jié)論的人。從輔導員思想政治工作的基本形式來講，應當是與學生之間平等對話，在對話中體現(xiàn)教育意義和實現(xiàn)教育的目的。比如：學生違規(guī)后，輔導員更多的是做好學生的思想教育工作，幫助學生認識存在問題的根本，而不是采取行政手段來解決問題。所以，輔導員應該是以“服務(wù)為先、引導為主、和諧協(xié)調(diào)、促進發(fā)展”的義交，而不是純粹的交通警

9、察。（四）輔導員是學生思想的引領(lǐng)者，日常行為的引導者和高素質(zhì)的示范者（四）輔導員是學生思想的引領(lǐng)者，日常行為的引導者和高素質(zhì)的示范者在日常工作中，輔導員對一件事的態(tài)度會直接影響學生的判斷和選擇，比如：學校制定出的一些比較硬性的規(guī)定，如果輔導員首先從思想和態(tài)度上對這些規(guī)定帶有強烈的抵觸情緒，那么，要使這些規(guī)定很好的在廣大的學生中貫徹執(zhí)行是很難的。有些時候或者說大多數(shù)時候，學生首先關(guān)注的是輔導員對某件事的認識和態(tài)度。因此，輔導員的自身素質(zhì)、

10、學識、修養(yǎng)和對待本職工作的態(tài)度就顯得尤為重要。輔導員必須以自己的實際行動，告訴學生一個當代大學生所應當具備的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。此外，還必須清醒地認識到，學生的個人素養(yǎng)、社會道德觀念、正義感等一些常常被忽視的東西，恰恰是目前最應該重視的教育最基本的一些問題，也是事關(guān)高校要培養(yǎng)出怎樣的學生這一最根本的問題。因此，輔導員應當作為表率，以個人的日常行為，為學生展現(xiàn)一個高素質(zhì)人才所應當表現(xiàn)出來的個人魅力，以使學生在各個方面達到一個更高的層次。（五）

11、輔導員應該是具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神的新型管理者（五）輔導員應該是具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神的新型管理者高校政治思想工作重在創(chuàng)新，與時俱進的開展工作。這就要求輔導員開展學生工作時要具有開拓進取的精神，不能拘泥于老經(jīng)驗，老做法，不墨守成規(guī)，要在實際工作中摸索出一條與眾不同、富有成效的工作方式。更重要的是要把學生工作當作一個特殊的市場來經(jīng)營，把學生當作這個市場的主體而非客體，把學生工作當作一項事業(yè)來追求，而不是為了工作而工作。因此，必須要具有超前

12、意識和創(chuàng)新精神；要關(guān)注這個特殊群體的前沿陣地，要研究這個群體的發(fā)展規(guī)律；要制定符合這個群體規(guī)律的科學的工作方法。只有這樣，才能達到真正育人的目的?？傊?，輔導員應該深入到學生中去，想學生之所想，急學生之所急。發(fā)揮學生長處，鼓勵、激發(fā)他們積極向上的進取心，充分肯定他們的進步與取得的成績。同時，對犯有錯誤的學生，不姑息、不護短，耐心地教育、幫助他們。更重要的是通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學生的自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的