青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、1青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)一班劉云一教材分析本冊(cè)教科書(shū)主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)

2、驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)中：《我們吃什么》從食物入手，延伸到營(yíng)養(yǎng)和健康，通過(guò)對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi)與搭配。結(jié)合自身的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并形成良好的飲食習(xí)慣；《水里有什么》以生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想和假設(shè)，再通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探尋問(wèn)題的答案，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的解釋?zhuān)弧吨参锏纳睢芬陨磉叧Ｒ?jiàn)的植物為觀察點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用“解暗箱”33.研究植物器官

3、的各種作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、探究自然。4.能列舉一些生活中常見(jiàn)的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力等，知道空氣是可以壓縮的，了解人類(lèi)對(duì)空氣和水的力的利用。樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。5.知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體，知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱，了解熱對(duì)流的應(yīng)用，了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同，了解人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用。三教學(xué)重點(diǎn)和難