面具教案

1、人美版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)人美版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)《面具面具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)渭南市臨渭區(qū)陽郭鎮(zhèn)大王小學(xué)劉艷教材分析：面具有著悠久的歷史，它的演變與發(fā)展，與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。教材中編入了藏戲表演圖片，力圖使學(xué)生了解面具在我國地方文化中的作用。版面中還安排了藏戲、外國等中外不同的面具，教學(xué)中可以幫助學(xué)生了解面具的風(fēng)格多樣，分析面具的特點(diǎn)以及多種表現(xiàn)方法。在教學(xué)過程中，通過欣賞大量圖片，使學(xué)生了解可采用多種材料、手法表現(xiàn)面具作品，可

2、以幫助他們理解如何夸張地表現(xiàn)，開闊學(xué)生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過觀察、分析中外不同的的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。2、過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的夸張變形的造型能力、色彩裝飾能力和合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)

3、重難點(diǎn)：儺戲面具薩滿面具（教師簡(jiǎn)單介紹各種面具的起源及特征）拓展知識(shí)點(diǎn)：在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象，不能做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴些他們認(rèn)為能給人們帶來神奇力量的面具，手舞足蹈，來驅(qū)妖降魔。分組討論：（兩人一組）（1）看到這些面具有什么感受？（2）從哪里看出嚇人、恐怖？（3）有誰知道原始人為什么要戴恐怖的面具？學(xué)生：請(qǐng)兩到三個(gè)小組代表來回答。教師總結(jié)：同學(xué)們描述的很到位，他們的面具采用夸張、變