高三地理復(fù)習(xí)備考計劃

1、高考四輪復(fù)習(xí)備考計劃高考四輪復(fù)習(xí)備考計劃高三復(fù)習(xí)是提高學(xué)生知識儲備、解題技巧、答題規(guī)范的重要途徑，因此高考復(fù)習(xí)備考計劃至關(guān)重要，地理復(fù)習(xí)必須以地理教材、《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》和《地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。自然地理是基礎(chǔ)，地理問題的研究是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)展開的；

2、地理價值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀；社會熱點(diǎn)的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好三輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點(diǎn)問題。在短短不到一年的時間里，考生需完成從學(xué)業(yè)水平到高考的多度，沒有有效的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法是不行的。高考試每個考生關(guān)鍵型事件，為此必須在復(fù)習(xí)階段做好復(fù)習(xí)策略，逐步提高

3、自己的應(yīng)試能力和技巧，制定復(fù)習(xí)計劃，必須處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，降低學(xué)生的偏科率，只有采用高效的復(fù)習(xí)方法，有效的復(fù)習(xí)策略，考生才能在高考時取得更好的成績。這一環(huán)節(jié)需要教師的幫助，在教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生才能夠找到正確的復(fù)習(xí)方法，下面便是地理組的高考復(fù)習(xí)備考一、情況分析一、情況分析1.1.學(xué)生現(xiàn)狀分析：學(xué)生現(xiàn)狀分析：本屆高三文科共有六個班，共分為英才班和普通班，由于初中地理考分所占比例不大，大部分學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分地理基礎(chǔ)好的同學(xué)都選

4、擇了理科，導(dǎo)致這屆文科的質(zhì)量不理想，文科綜合中尤其以地理基礎(chǔ)最差，基礎(chǔ)知識掌握較一般且解題能力不夠理想。（1）做題只求速度，不能準(zhǔn)確提取信息，粗心馬虎。題目只看了大概就想當(dāng)然下筆，導(dǎo)致答非所問，語言不精煉，啰嗦寫的試卷滿滿當(dāng)當(dāng)，卻答不到要點(diǎn)，不能得分。不能在自己的知識庫中準(zhǔn)確獲得題目所需的信息。（2）回答綜合題時答題習(xí)慣不規(guī)范，專業(yè)（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。四輪復(fù)習(xí)備考計劃四輪復(fù)習(xí)備考計劃（一）一輪

5、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)按照學(xué)校教學(xué)計劃推進(jìn)，一輪復(fù)習(xí)時間為七個月（2016年六月2016年12月），一輪復(fù)習(xí)要求我們注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、熟練地掌握所有知識，因此制定了以下復(fù)習(xí)目標(biāo)；1.對知識進(jìn)行整理加工，構(gòu)建地理科學(xué)知識體系一輪復(fù)習(xí)要求對知識的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚，列車知識系統(tǒng)表，對地理知識的運(yùn)動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等進(jìn)行總結(jié)，所以我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架

6、，認(rèn)真研讀考綱，熟知高中地理教材2、提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力一輪復(fù)習(xí)面向中、低檔次抓基礎(chǔ)，抓訓(xùn)練，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，每一節(jié)知識都配對相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)、比較各知識之間的聯(lián)系。其次在整理知識過程中注意查缺補(bǔ)漏，加深對知識的理解和運(yùn)用。3、培養(yǎng)地理思維能力，學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法。一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時間緊，要求學(xué)生掌握合理的復(fù)習(xí)方法，如；對地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判斷等，把記憶過程變?yōu)?/p>

7、思維過程，對其形成條件、組成要素、發(fā)展過程變化趨勢等進(jìn)行分析從而掌握基礎(chǔ)知識內(nèi)容。（2）復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排內(nèi)容時間安排考點(diǎn)地球與地圖2016.6121.地球的形狀和大小，地球儀，經(jīng)緯網(wǎng)及地理意義2、地圖上的方向、比例尺、常用的圖例與注記3、海拔（絕對高度）和相對高度，等高（深）線和地形圖，地形剖面圖巖石圈與地表形態(tài)6.136.191、等高線判斷地質(zhì)構(gòu)造及地形2、內(nèi)、外力作用形成及其地貌大氣圈與天氣氣6.206.261逆