高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《夢(mèng)和淚》教案

1、《夢(mèng)和淚》教案教學(xué)目標(biāo)：1.感知課文內(nèi)容，了解冰心“永遠(yuǎn)不失赤子之心，永遠(yuǎn)追求完滿和美好”的偉大人格。2.領(lǐng)會(huì)課文標(biāo)新求真、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)娜〔摹⒉眉籼厣?.了解課文設(shè)疑與釋義、比較與襯托、記敘與議論相結(jié)合的寫(xiě)作特色。一、導(dǎo)入（以冰心的詩(shī)歌欣賞為導(dǎo)入）多媒體展示，學(xué)生朗讀冰心作品多媒體展示，學(xué)生朗讀冰心作品《繁星繁星》《春水春水》（節(jié)選）（節(jié)選），說(shuō)出你讀到出了，說(shuō)出你讀到出了什么？什么？繁星（一）繁星（一）繁星閃爍著繁

2、星閃爍著——深藍(lán)的太空深藍(lán)的太空何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)沉默中沉默中微光里微光里他們深深的互相頌贊了他們深深的互相頌贊了（二）（二）童年呵童年呵!是夢(mèng)中的真是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑是回憶時(shí)含淚的微笑春水（一）春水（一）春水春水又是一年了又是一年了還這般的微微吹動(dòng)還這般的微微吹動(dòng)可以再照一個(gè)影兒么可以再照一個(gè)影兒么“我的朋友我的朋友!我從來(lái)未曾留下一個(gè)影子我從來(lái)未曾留下一個(gè)影子不但對(duì)你是如此不但對(duì)你是如

3、此”（二）（二）四時(shí)緩緩的過(guò)去四時(shí)緩緩的過(guò)去——百花互相耳語(yǔ)說(shuō)百花互相耳語(yǔ)說(shuō)“我們都只是弱者我們都只是弱者!甜香的夢(mèng)甜香的夢(mèng)輪流著做罷輪流著做罷憔悴的杯憔悴的杯也輪流著飲罷也輪流著飲罷”上帝原是這樣安排的呵上帝原是這樣安排的呵!繁星、春水，透出清雅、細(xì)膩、含蓄的意味?！斗毙恰泛汀洞核肥潜拿曌铐懥恋淖髌分且粋€(gè)浪漫主義詩(shī)人的心聲。就像大多數(shù)感情細(xì)膩的作家一樣，她既愛(ài)做夢(mèng)，有時(shí)也不免流淚。今天，我們共同學(xué)習(xí)描寫(xiě)冰心偉大品質(zhì)的文章《

4、夢(mèng)和淚》。廝殺：廝殺：相互拼殺，戰(zhàn)斗。相互拼殺，戰(zhàn)斗。夢(mèng)寐以求：夢(mèng)寐以求：睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求，形容迫切希望。睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求，形容迫切希望。可歌可泣：可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。四、課文研討，體會(huì)冰心熱愛(ài)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心1.文中多次提到冰心先生的“哭”，學(xué)生快速閱讀課文，找出文中描寫(xiě)冰心“哭”的地方。參考答案：①第5段：冰心為威海而哭。段：冰心為威海而

5、哭。②第13251325段：冰心想要寫(xiě)關(guān)于甲午海戰(zhàn)的作品，但哭得不能自已，沒(méi)法段：冰心想要寫(xiě)關(guān)于甲午海戰(zhàn)的作品，但哭得不能自已，沒(méi)法寫(xiě)作。寫(xiě)作。（可讓學(xué)生齊讀，讓學(xué)生感受冰心的激烈情感）（可讓學(xué)生齊讀，讓學(xué)生感受冰心的激烈情感）③第3131段：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事讓冰心不止一次號(hào)啕大哭。段：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事讓冰心不止一次號(hào)啕大哭。④第3636段：冰心幼年跟隨父親在海軍學(xué)校生活，聽(tīng)了很多海軍英勇作戰(zhàn)的段：冰心幼年跟隨父親在海軍學(xué)校生活，聽(tīng)了很

6、多海軍英勇作戰(zhàn)的故事，故事，“積壓了一個(gè)世紀(jì)的號(hào)啕大哭積壓了一個(gè)世紀(jì)的號(hào)啕大哭”。2.文中那么多次提到冰心先生的“哭”，是否代表她軟弱、懦弱呢？為什么？參考答案：這并不代表冰心先生懦弱。第這并不代表冰心先生懦弱。第2424段說(shuō)到，冰心的丈夫吳文藻去段說(shuō)到，冰心的丈夫吳文藻去世后，她當(dāng)著人沒(méi)有落過(guò)淚。后來(lái)又寫(xiě)成一篇文字活潑的紀(jì)念長(zhǎng)文。她并不有世后，她當(dāng)著人沒(méi)有落過(guò)淚。后來(lái)又寫(xiě)成一篇文字活潑的紀(jì)念長(zhǎng)文。她并不有淚輕彈。淚輕彈。3.我們發(fā)現(xiàn)，

7、讓冰心哭的都是因?yàn)槭裁词虑?？參考答案：甲午海?zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈殘酷。甲午海戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈殘酷。4.文章中提到冰心每想到甲午海戰(zhàn)都“豪慟大悲”，這是為什么？參考答案：第2525段：冰心先生的豪慟全是為了可愛(ài)的朋友，為了多難的中國(guó)，為了民段：冰心先生的豪慟全是為了可愛(ài)的朋友，為了多難的中國(guó)，為了民族遭遇的屈辱和劫禍，多少次了，都是這樣。她是一位真人，坦誠(chéng)而透明，她族遭遇的屈辱和劫禍，多少次了，都是這樣。她是一位真人，坦誠(chéng)而透明，她落的淚，就是她

8、的詩(shī)，一種最激烈、最博大、最無(wú)私、最奔放、最抒情的詩(shī)，落的淚，就是她的詩(shī)，一種最激烈、最博大、最無(wú)私、最奔放、最抒情的詩(shī)，字字都厲害，鏗鏘有聲。字字都厲害，鏗鏘有聲。（可讓學(xué)生齊讀，體會(huì)冰心的哭的深刻內(nèi)涵）（可讓學(xué)生齊讀，體會(huì)冰心的哭的深刻內(nèi)涵）5.文章細(xì)致地描寫(xiě)了冰心的哭，這對(duì)表現(xiàn)文中中心有什么作用？參考答案：冰心那冰心那“積壓了近一個(gè)世紀(jì)的積壓了近一個(gè)世紀(jì)的”大哭，具體、生動(dòng)地展示了冰大哭，具體、生動(dòng)地展示了冰心的民族靈魂和她的愛(ài)國(guó)

9、情愫、赤子之心，有力地揭示了文章的中心。心的民族靈魂和她的愛(ài)國(guó)情愫、赤子之心，有力地揭示了文章的中心。6.學(xué)生齊讀課文第3134段，朗讀后思考：作者花了大量的筆墨敘述冰心的父親和母親，這與冰心有什么聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，討論后得出：福州主街上的福州主街上的“白榜白榜”，冰心母親懷揣的，冰心母親懷揣的“大煙大煙”，冰心父親與日軍的激烈，冰心父親與日軍的激烈作戰(zhàn)（大連水域的炮火）作戰(zhàn)（大連水域的炮火），烈士死難的故事，烈士死難的故事——中

10、國(guó)士兵不屈的精神，母親忠貞、中國(guó)士兵不屈的精神，母親忠貞、剛烈的品行，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著冰心的心，激勵(lì)著冰心的民族靈魂。這個(gè)，是冰心的剛烈的品行，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著冰心的心，激勵(lì)著冰心的民族靈魂。這個(gè)，是冰心的淚的思想基礎(chǔ)。淚的思想基礎(chǔ)。（第36段：冰心的父親帶著女兒創(chuàng)建海軍學(xué)校，讓女兒著男裝，教她騎馬，帶她上軍艦，聽(tīng)軍樂(lè)演奏，看旗語(yǔ)揮舞，在她幼小的心靈上種上廝殺疆場(chǎng)的男兒英雄氣概。）冰心的父親是一個(gè)思想開(kāi)明的海軍軍官，曾經(jīng)親自參與甲午海戰(zhàn)。冰心的父親