英語2基礎(chǔ)模塊電子教案(高教版)

1、1UnitUnit1IlaughedlaughedtilltillIcried!cried!Thefirstperiod一.教學內(nèi)容教學內(nèi)容能夠聽懂并談?wù)摷彝ピ诩倨谥械幕顒樱莆仗峁┮约霸儐栠^去的經(jīng)歷的詞匯和句型。二.教學重點、難點教學重點、難點⑴教學重點能夠聽懂并談?wù)摷彝ピ诩倨谥械幕顒?，掌握詢問以及提供過去的經(jīng)歷的詞匯和句型。⑵教學難點提供以及詢問過去的經(jīng)歷的詞匯和句型三.教學目標教學目標1.知識目標⑴幫助學生掌握以下詞匯：如skim

2、ountainbeachsailskatevacationwonderfulparent等⑵幫助學生掌握詢問和提供過去的經(jīng)歷所使用的詞組和句型，如：a.usefulexpressionsaboutsomeactivities:visitthezoogoswimmingskatingskiingboatingsailingfishingpickapplesclimbmountainsplayvolleyballonthebeachetc.

3、b.askfgiveinfmationonpastexperiences:HowwasyourvacationItwaswonderfulgreatnotbad.Wehadgreatfun.WheredidyourfamilygoWheredidyougoIwentto….Wewentto….Whatdidyoudothere2.能力目標⑴學生能聽懂關(guān)于詢問和提供過去的經(jīng)歷的對話。⑵學生能就過去的經(jīng)歷這一話題進行簡單的交流，能夠就這一話

4、題詢問和提供信息。3.情感目標在真實情景交流中，讓學生學會與同伴分享自己的經(jīng)歷，健康快樂地成長。四、教學步驟四、教學步驟StepStepOneOneLeadinLeadin（2525minmin）3（設(shè)計意圖:在聽之前，讓學生先討論教材中的圖片能讓他們先熟悉要聽的內(nèi)容。接著，要讓他們明白在聽的過程中要完成的任務(wù)。把教材中的活動4和活動5調(diào)整了一下順序是因為學生對于回答問題總是比較害怕，也覺得比較難。所以可以把這一練習放到最后去完成。）S

5、tepStepThreeThreeSpeakingSpeaking(30(30min)min)1.Activity6.Readunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerunderlinethevacationactivities.（設(shè)計意圖：讓學生在進行交流前，能有一個很好的例子可以模仿。兩人練習則可以互相幫助。）2.Activity7.Lookatthepicturestalkinpair

6、s.（設(shè)計意圖:模擬真實情景，兩人小組相互詢問在假期中的活動。)3.Asksomepairstoactouttheirdialogues.IfsomeSshavedifficultiestheteachercangivethemsomehints.(設(shè)計意圖：讓學生表演對話，一來可以檢查學生的掌握情況，以便教師在下一活動中進行調(diào)整。二來可以鍛煉學生的膽量。而教師在鼓勵學生表演時，不應(yīng)只請一些表達能力較強的學生，也應(yīng)多多地把機會給能力較弱

7、的學生。這樣，既給了這些學生開口的機會，讓他們增添一份自信，同時也保護了他們的自尊心。）4.Activity8:Askeachstudenttointerviewfivestudentswiththet.（設(shè)計意圖:學習利用調(diào)查、詢問的方式來獲取信息，，增進同學之間的彼此了解。）StepStepFourFourSummarySummary(10(10min)min)Makeashtsummaryofwhatwe’velearnedtod

8、ay.(1)Usefulexpressions:visitthezoogoswimmingskiingskatingsailingfishingboatingclimbmountainsplayvolleyballonthebeachpickapples(2)EverydayEnglish:HowwasyourvacationItwaswonderfulgreatnotbad.Wehadgreatfun.Didyouenjoyyours