初中生物繼續(xù)教育學習心得

1、初中生物繼續(xù)教育學習心得初中生物繼續(xù)教育學習心得通過這次研修培訓，使我受益匪淺。在線教學，專家點評以及網(wǎng)上的相互交流，我感受到了遠程研修的作用。在這里，我有幸聆聽了專家的精彩講評；在這里，我與同行暢所欲言，探討教學中的困惑；在這里，通過聽評課，我意識到教學中好存在的問題與不足；在這里，我將教學實踐與教學理論終于聯(lián)系起來，能夠將所學理論實踐與教學之中。經(jīng)過了學習，我主要有以下幾點心得體會：一、教師角色的轉變。無論是小組的構建還是合作時交流

2、問題的選擇，都離不開教師的指引與抉擇。所以，無論何種教學模式，教師的作用是至關重要的，特別是合作交流學習模式，教師要有預測討論問題所出現(xiàn)何種形式的先知性，還要有統(tǒng)計討論問題所花費時間的先覺性?？偠灾?，合作學習的成敗與否就看教師如何靈活掌控課堂。這就要求教師力求把握以下方面：首先，教師要嚴格審視合作交流的問題。思維形成的過程是數(shù)學的本質體現(xiàn)，而學生思維的形成則始于問題的呈現(xiàn)。小組合作學習的問題不同于啟發(fā)式教學，是不以問題串為導線，引領學

3、生的思維順著教師預想的方向前進。合作學習的問題要更具發(fā)散性、創(chuàng)造性、批判性、推理性等，所以，教師在確立合作學習交流問題前，要站在學生的角度上思考，問題是否具有吸引力，是否能發(fā)動更多的學生參與其中；問題的展示空間是否具有多樣性，是否能讓不同層次四、注重信息技術與數(shù)學課程的整合。提倡實現(xiàn)信息技術與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識生物學的本質。教育教學課堂是一種長期實踐的課堂，在課堂教學中不斷反思自身的教學行為，才會真正感受