理解并翻譯文言文中的句子

1、1理解并翻譯文言文中的句子理解并翻譯文言文中的句子廣水一中高二語文廣水一中高二語文梅小玉梅小玉考點說明：考點說明：文言文翻譯要求考生用現(xiàn)代漢語的詞匯和語法來翻譯所提供的文言語句。它是高考文言文考查中的一種綜合性的考查方式，旨在考查考生是否真正讀懂了文章的內(nèi)容，進而測試其閱讀文言文的真實水平。三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：在對文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對本考點進行復(fù)習(xí)總結(jié)。重點點撥答題技巧、答題規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生在理解文言文句子大意的基礎(chǔ)上，抓準(zhǔn)得分點。

2、1、指導(dǎo)學(xué)生答題時務(wù)必做到“直譯為主，意譯為輔”。2、掌握文言翻譯的常用技巧。3、學(xué)會尋找文言句子翻譯考查點，再按要求翻譯。知識重點：知識重點：1、指導(dǎo)學(xué)生答題時務(wù)必做到“直譯為主，意譯為輔”。2、學(xué)會尋找文言句子翻譯考查點，再按要求翻譯。教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入二、文言文翻譯的基本原則：直譯為主，意譯為輔。三、文言文翻譯的基本要求：1、“信”。是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。2、

3、“達”。是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病。3、“雅”。是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風(fēng)格。在文言文翻譯中，重點關(guān)注“信”、“達”。四、文言文翻譯的常用技巧：1、錄“錄”，就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類：一類是特殊名詞，如：人名、地名、官名、年號、日期等；一類是與現(xiàn)代漢語意思相同不必翻譯的詞，如：山、石、高、遠(yuǎn)等。例句

4、：“元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害?！保ā秹粝P談》）句中“元豐”是年號，“慶州”是地名，“子方蟲”是害蟲名，“秋田”與現(xiàn)代語意思相同，均不必翻譯，抄錄即可。2、釋“釋”，就是把需要翻譯的詞加以解釋。這些詞大致分兩類：一類是與現(xiàn)代漢語意思相同但要翻譯的古代漢語詞，這一類詞很多可以用“單音節(jié)變雙音節(jié)”的方法解釋；另一類是古今異義的詞。例句：“今子欺之，是教子欺也?！保ā对託㈠椤罚┚渲小捌邸迸c現(xiàn)代漢語意思相同，但要翻譯為“欺騙”；“

5、今、是”屬古今異義的詞，要翻譯為“現(xiàn)在、這”。要做到這一點，一方面要借助工具書和文中注釋；另一方面得根據(jù)自己積累的古代漢語詞匯進行解釋。3和賓語的位置上，根據(jù)形容詞的特點，我們可以判定“全”是活用為動詞，應(yīng)解釋為“保全”，“真”是活用為名詞，應(yīng)解釋為“真性”，再分析“名后世”的結(jié)構(gòu)，它們構(gòu)成的是動賓關(guān)系，由此，可以判定“名”活用作動詞，應(yīng)解釋為“揚名、聞名”。譯文：憑借這保全他們的真性并揚名后世。4、特殊句式文言句式已納入高考考查范圍，

6、這就要求我們必須掌握好文言句式的不同特點，特別要掌握好判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。而這些句式一般說來都有語言標(biāo)志，因此，可以通過對這些語言標(biāo)志的識別，來判斷它們是屬于哪種句式特點。在翻譯時，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式，賓語前置句要將顛倒的語序理順，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，被動句要譯出被動的關(guān)系，省略句要將省去的內(nèi)容補全。例句：從令縱敵，非良將也。（2004年天津市高考卷）簡析：這是否定性判斷句，翻

7、譯時應(yīng)譯出這一否定性判斷的句式特點。譯文：服從命令卻放跑敵人，不是好的將領(lǐng)。另外，一些固定句式要引起我們高度重視。如：“如……何？”譯為“對……怎么辦？”（如太行、王屋何？）“所以”譯為“用來……的”“……的原因”“……的方法”。（師者，所以傳道受業(yè)解惑也。）（此世所以不傳也。）“何……為？”譯為“還要……干什么？”（如今人方為刀殂，我為魚肉，何辭為？）“孰與，與……孰”譯為“跟……比較，哪一個……”（吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？）……

8、……5、相關(guān)虛詞用法虛詞是句子構(gòu)成中一個不可或缺的部分，考試大綱18個文言虛詞中經(jīng)?？嫉挠小岸?、以、于、因、用、乃、其、為、則、之”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進行歸納并強化訓(xùn)練以加深印象。翻譯時，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫。例句：賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。（2004年高考全國卷三）簡析：通過辨析，可以看出句中“賢而多財”、“愚而多財”的“而”是連詞，與后面的“則”搭配構(gòu)成假設(shè)關(guān)系

9、的復(fù)句，所以，在翻譯時就要用“如果……就會”這個表示假設(shè)復(fù)句關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來體現(xiàn)。譯文：有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人如果錢財多，就會增多他的過失。以上五個方面均為文言文翻譯的得分點。而在高考中，一個句子往往會設(shè)得有三、四個得分點。再以2004年高考江蘇卷的翻譯題為例：“尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之?！北揪涞梅贮c有四個：①“為…所…”是被動句的語言標(biāo)志，翻譯時要表現(xiàn)出被動的關(guān)系；②“禮重”是關(guān)鍵實詞，單音詞要譯成雙