2.1內(nèi)外力作用與地表形態(tài)(教案)

1、1內(nèi)外力作用與地表形態(tài)內(nèi)外力作用與地表形態(tài)［課標要求］［課標要求］?了解內(nèi)、外力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式?了解地殼運動形成的地質(zhì)構造（褶皺、斷層）的特點及地表形態(tài)?舉例說明流水、風力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造?以某常見的地表形態(tài)為例，分析其形成變化的內(nèi)、外力因素，以運動、變化的觀點看待地表形態(tài)的形成和演化。［教學目標］［教學目標］一、知識與技能1.理解內(nèi)力作用與外力作用，2.掌握地質(zhì)構造類型及其形成的構造地貌，研究地質(zhì)構造對人類

2、生產(chǎn)和生活的影響3.掌握外力作用形式及其形成的地貌二、過程與方法能繪制褶皺、斷層、向斜、背斜等地質(zhì)構造簡圖，培養(yǎng)準確判斷地質(zhì)構造的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生探究地球上滄海桑田變化的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度。2.通過地貌景觀圖片的欣賞，培養(yǎng)和提高學生的地理審美情趣和審美能力。［教學重點］［教學重點］1.內(nèi)力作用與構造地貌2.外力作用與外力地貌3、地質(zhì)構造的判別及在生產(chǎn)、生活中的應用。［教學難點］［教學難點］1.地質(zhì)構造的

3、判斷2.背斜成谷與向斜成山。［教學方法］［教學方法］1問題引導法、討論法、指導學生自學法。2.列表比較分析3.多媒體課件展示地貌景觀照片［課時安排］［課時安排］一課時［教學過程］［教學過程］【新課導入】觀看PPT組圖，問：圖中展示了哪些地貌形態(tài)類型它們是如何形成的？它們變化不變化？變化的原因是什么？【學生看書歸納】分類能量來源表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響內(nèi)力作用地球內(nèi)部（熱能）地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用形成高山和盆地，使地表變得高低起伏。

4、外力作用地球外部(太陽能)風化侵蝕搬運堆積固結成巖削低高山，填平洼地，使地表趨于平坦。[注意注意]：3【過渡】巖層受力彎曲變形會形成褶皺，那么當?shù)貧み\動產(chǎn)生的強大壓力或張力超過了巖石所能承受的限度，巖體會發(fā)生什么變化呢？【學生活動】什么是褶皺？什么是斷層？比較并闡述兩者的聯(lián)系與區(qū)別。說出它們各自形成了哪些地貌？類型概念聯(lián)系區(qū)別構造地貌褶皺巖層受到地殼運動產(chǎn)生的強大擠壓力后，發(fā)生彎曲變形巖層未喪失連續(xù)性褶皺山脈、山嶺、谷地地質(zhì)構造斷層地殼

5、運動產(chǎn)生的強大壓力或張力使巖層發(fā)生斷裂，并沿斷裂面發(fā)生明顯的錯動、位移。都是地殼運動的產(chǎn)物巖層已喪失連續(xù)性斷塊山、谷地、陡崖【觀看圖片】“褶皺景觀”、“斷層示意圖”、“華山西峰北坡大斷崖”?！窘處煼治觥吭诘孛采?，大的斷層常形成裂谷或陡崖，如東非大裂谷、華山北坡大斷崖等。斷層一側上升的巖塊，常成為塊狀山地或高地，如我國陜西的華山、江西的廬山、山東的泰山等等。斷層另一側相對下沉的巖塊，則常形成谷地或低地，如我國陜西的渭河平原、山西的汾河谷地

6、。在斷層構造地帶，由于巖石破碎，易受風化侵蝕，常常發(fā)育成溝谷、河流?！緦W生討論填表，教師講解補充】(1).a、b兩處地質(zhì)構造中有可能發(fā)現(xiàn)石油的是_____？a處，背斜是良好的儲油和儲氣構造。(2).欲在此建采石場，應選擇_____？B處，頂部裂隙發(fā)育，巖層破碎，易開采(3).欲在此處建一個東西向的地下隧道，應選擇a處還是b處開鑿？（提示：從工程安全性、穩(wěn)定性及地下水運動等方面考慮。）選擇a處開鑿，因為巖層向上隆起符合力學原理，不易塌陷，