15、錫林郭勒大草原教學設計

1、15錫林郭勒大草原（第二林郭勒大草原（第二課時課時）宜陽宜陽縣錦縣錦屏鎮(zhèn)中昊學校中昊學校李小平李小平教學目教學目標：１、能１、能聯系上下文和生活系上下文和生活實際實際展開豐富的想像理解句子的意展開豐富的想像理解句子的意思，體會草原神奇而美思，體會草原神奇而美麗的景象。的景象。２、感受２、感受錫林郭勒大草原的廣林郭勒大草原的廣闊美麗，充，充滿無限生機，無限生機，產生喜愛這愛這個地方的思想感情，并有感情地朗個地方的思想感情，并有感情地朗讀課

2、讀課文。培養(yǎng)學生文。培養(yǎng)學生積累、累、運用運用語言的能力。言的能力。教學重點：教學重點：感受感受錫林郭勒大草原的林郭勒大草原的遼闊遼闊美麗，產生喜生喜愛這愛這個地方的思個地方的思想感情，有感情地朗想感情，有感情地朗讀課讀課文。文。教學教學難點：點：聯系上下文和生活系上下文和生活實際實際展開豐富的想象理解句子的意思，展開豐富的想象理解句子的意思，體會神奇而美體會神奇而美麗的景象。的景象。教學用具：教學用具：課件教學教學過程：程：課前三分前

3、三分鐘：師：今天，：今天，讓我們開個小小開個小小詩歌朗歌朗誦會。會。生背生背誦，大家，大家評價。價。一、激趣一、激趣導入，明確任入，明確任務同學同學們，上，上節(jié)課節(jié)課，我，我們一起初一起初讀了課文，文，瀏覽瀏覽了草原的景了草原的景色，色，這節(jié)課這節(jié)課，讓我們再次再次細細細細地游地游賞大草原的大草原的風光吧，小旅客光吧，小旅客們，丹丹花，粉丹丹花，粉紅色的色的牽牛花，寶石?；?，寶石藍的鈴鐺鈴鐺花，散花，散發(fā)著陣陣陣陣清香。清香。指導朗讀，

4、讀出停出停頓和重音。和重音。(注意多運用鼓勵性注意多運用鼓勵性評價。價。）課件出示：（小件出示：（小練習練習）填空）填空作者作者為我們描繪了一幅美了一幅美麗的畫卷，先是青的畫卷，先是青青的（野草），再展青的（野草），再展現了清亮的（湖水），最后是各種各了清亮的（湖水），最后是各種各樣的（野花）。的（野花）。2、錫林郭勒大草原不林郭勒大草原不僅美麗，而且是個，而且是個歡騰歡騰的世界。的世界。（1）第三自然段只有一句）第三自然段只有一句話既

5、總結總結了上文，又引出了下文，了上文，又引出了下文，像一座像一座橋梁一梁一樣很自然地就把上下文很自然地就把上下文連起來了。起來了。這樣這樣的句子叫做的句子叫做“過渡句渡句”。(2))同學同學們找一找找一找這個過渡句，指名渡句，指名讀一讀。師：如果我：如果我們在寫作文的在寫作文的時候也會合理運用候也會合理運用過渡句，那渡句，那我們的文章一定會寫得更加通的文章一定會寫得更加通順、流、流暢。3、為什么什么說草原是個草原是個歡騰歡騰的世界呢？我

6、的世界呢？我們一起來學一起來學習第四第四自然段。自然段。（1）用朗）用朗讀的方式感受草原的的方式感受草原的歡騰歡騰。（2）后指名）后指名讀。（請一位同學朗一位同學朗讀，其他同學拿起筆劃出，其他同學拿起筆劃出這一自然段中的的一自然段中的的動詞動詞）（3）?。┬〗M合作學合作學習，完成，完成練習練習（課件出示）把句子件出示）把句子補充完整，并能把所填內容表演出來充完整，并能把所填內容表演出來因為()所以所以錫林郭勒林郭勒大草原是個大草原是個歡