c語言程序設計教學改革

1、C語言程序設計教學改革探索語言程序設計教學改革探索【摘要】c語言程序設計課程是許多高校開設的一門公共基礎課程，作者分析了教學過程中存在的問題，結(jié)合多年的教學實踐經(jīng)驗，提出了教學改革方案，經(jīng)過實踐取得了良好的教學效果?！娟P(guān)鍵詞】c語言程序設計教學改革實踐教學一、引言隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷普及，計算機已經(jīng)在人們的工作生活中得到了越來越廣泛的應用，由此也促進了高校計算機技術(shù)教育的不斷推進。目前許多高校已經(jīng)將計算機語言課作為一門基礎必修

2、課，主要目的是讓學生通過程序設計方法的學習，了解計算機解決問題的過程和方法，訓練邏輯思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。c語言程序設計以其豐富的數(shù)據(jù)類型、清晰的語言結(jié)構(gòu)、較強的邏輯性以及結(jié)構(gòu)化程序設計思想等優(yōu)點，非常適合作為教學語言，因此許多高校將c語言程序設計作為公共基礎課。然而，由于c語言課程引入許多新概念和思想較為抽象和復雜，對于初學者來說仍具有一定的難度。針對這種情況，筆者總結(jié)了教學過程中出現(xiàn)的問題，提出改革方案，并取得了良好的效果。

3、二、存在的問題作者通過多年從事c語言程序設計課程的教學工作，發(fā)現(xiàn)在教學中存在的一些問題，總結(jié)起來主要有以下幾點：（1）內(nèi)容繁雜，學習過程枯燥著c語言課程的實際教學效果。三、教學改革措施下面作者結(jié)合多年的計算機語言課程教學經(jīng)驗，針對c語言程序設計課程教學過程中常見的問題，提出了一些改革措施。（1）課堂采用多種教學手段，充分調(diào)動學生學習積極性首先，對于c語言繁多的語法、語句等比較枯燥的理論知識，教師要充分利用現(xiàn)代化多媒體教學設備，制作生動的

4、電子教案，并配以一定的實際生活中的實例，如水仙花數(shù)、猴子分桃等，可以進行現(xiàn)場編程，使學生在解決實際問題的過程中，逐步掌握理論知識。對于一些有趣的實例，比如說漢諾塔等，可以制作多媒體課件，寓教于樂，增強課堂內(nèi)容趣味性，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，以及培養(yǎng)學生的主動學習能力與探索知識的能力。（2）豐富多彩的授課方式，培養(yǎng)學生自主學習能力根據(jù)不同課程內(nèi)容的特點，教師選取合適的課堂組織方式。例如，教師可以采用問題討論教學，由教師提出問題，讓學