[名校聯(lián)盟]浙江省寧波市支點(diǎn)教育培訓(xùn)學(xué)校2013年中考科學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)第10講 遺傳與進(jìn)化

1、一、選擇題1隨著生活水平和科技的發(fā)展，現(xiàn)在很多高檔小區(qū)都安裝了指紋門(mén)禁系統(tǒng)(如下圖所示)。它是利用人體生物特征指紋來(lái)進(jìn)行身份安全識(shí)別的。下列決定每個(gè)人指紋這一性狀的是()[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]A蛋白質(zhì)B大腦C基因D神經(jīng)解析指紋是人體的一種性狀，由基因決定，每個(gè)人的基因是不一樣的，因此可用此方法來(lái)進(jìn)行身份識(shí)別。答案C2從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生的

2、小羊長(zhǎng)得最像()A難以預(yù)測(cè)B甲C乙D丙解析此過(guò)程為克隆技術(shù)的過(guò)程，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，所以誰(shuí)提供的細(xì)胞核，小羊就像誰(shuí)。答案B3按照不同的需要將野生巖鴿逐漸培訓(xùn)成信鴿、觀賞鴿、肉食鴿等，由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是()答案D7對(duì)生物進(jìn)化規(guī)律的概括錯(cuò)誤的是()A由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B由小體型到大體型C由低等到高等D由水生到陸生解析生物進(jìn)化的規(guī)律是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生，而與體型的大小無(wú)關(guān)。答案B8(2012株洲)在人群中，生來(lái)就

3、慣用右手與生來(lái)就慣用左手(不包括后天的矯正和練習(xí))是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子也是慣用右手。正常情況下，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎？以下推斷正確的是()A“慣用左手”為顯性性狀，則可能有B“慣用左手”為顯性性狀，則一定有C“慣用左手”為隱性性狀，則一定有D“慣用左手”為隱性性狀，則可能有解析當(dāng)“慣用左手”為顯性性狀，孩子的體細(xì)胞內(nèi)一定沒(méi)有控制慣用左手的基因；當(dāng)“慣用左手”為隱性性狀，孩子的體細(xì)胞

4、內(nèi)一定有控制慣用左手的基因。因?yàn)楦赣H會(huì)把控制“慣用左手”的隱性基因傳給孩子。答案C9(2012浙江嘉興)對(duì)于生物是如何進(jìn)化的，自古以來(lái)就存在著爭(zhēng)論，科學(xué)家曾提出各種不同的解釋，如拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說(shuō)，達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說(shuō)等。下面有關(guān)進(jìn)化論的說(shuō)法，正確的是()A進(jìn)化論是一種建立在大量證據(jù)上的科學(xué)理論B進(jìn)化論是一種通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)得到了驗(yàn)證的理論C進(jìn)化論適用于動(dòng)物，但不適用于人類D我們不能相信進(jìn)化論，因?yàn)槲覀兛床坏缴锏倪M(jìn)化過(guò)程解析生物