《中學(xué)生的視力情況調(diào)查》教學(xué)案

1、8.2《中學(xué)生的視力情況調(diào)查中學(xué)生的視力情況調(diào)查》教學(xué)案教學(xué)案第1課時(shí)課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方案，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼?、通過(guò)對(duì)本班學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)情況的調(diào)查，從中體會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)能進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境引入新課1、小明家想在學(xué)校附近開(kāi)一早餐店，但不知道學(xué)生偏愛(ài)哪些飲食，也無(wú)法從媒體中查詢，必須親自進(jìn)行調(diào)查，那么怎樣調(diào)查才能圓滿呢？2、某電視臺(tái)晚間新聞報(bào)

2、道了這樣一則新聞：九年級(jí)學(xué)生平均每學(xué)期每人要花120元買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)，對(duì)此說(shuō)說(shuō)你的看法。（二）合作交流解讀探究1、調(diào)查的意義在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事情都無(wú)法從媒體中獲得，要想知道的徹底些必須得親自進(jìn)行調(diào)查。2、怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查方案[思考討論]能否用問(wèn)卷調(diào)查我們班同學(xué)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況。怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)卷呢？[思路點(diǎn)撥]調(diào)查問(wèn)題可以從以下方面設(shè)計(jì)：（1）先復(fù)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上再做作業(yè)；（2）堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)；（3）不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，做不出來(lái)時(shí)問(wèn)別人；（4）

3、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)訂正；（5）50％以上的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。[思考]設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)應(yīng)注意什么？[思路點(diǎn)撥]應(yīng)注意：調(diào)查的目的是什么？調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)？采用什么樣的調(diào)查方式？如何抽樣？樣本多大？等等。（三）應(yīng)用遷移鞏固提高例題1、以下是小華設(shè)計(jì)的中學(xué)生視力情況調(diào)查問(wèn)卷的一部分，你認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？姓名（裸眼）視力是否在5.0以下你平時(shí)看書(shū)的姿勢(shì)是（）平時(shí)看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)本的距離大約是（）厘米平均每天看電視所用的時(shí)間大

4、約是（）小時(shí)例題2、某品牌的洗衣機(jī)生產(chǎn)廠家為了了解顧客對(duì)該品牌洗衣機(jī)的滿意程度，在洗衣機(jī)的使用說(shuō)明手冊(cè)中附上了一份意見(jiàn)表。表上有這樣一段文字：如果您對(duì)本產(chǎn)品不滿意，請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钌稀安粷M意”，然后將此表寄回本廠服務(wù)部。本廠通訊地址為省市路號(hào)，郵編：。該廠服務(wù)部根據(jù)回信統(tǒng)計(jì)出對(duì)產(chǎn)品不滿意的顧客數(shù)，再?gòu)膹S家銷售部獲知該品牌洗衣機(jī)的銷售量，利用公式“顧客滿意率=”計(jì)算出該品牌洗衣機(jī)的顧客滿％100??銷售量不滿意顧客數(shù)銷售量意率。請(qǐng)分析該廠設(shè)計(jì)

5、的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方案是否恰當(dāng)。如果你認(rèn)為不恰當(dāng)，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)價(jià)之后對(duì)該方案作出你`例題4、某班40名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)分別為81769570766179725477788199838257647558816892728973857576877286768465889160896871請(qǐng)?jiān)噷?duì)該班學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行分析。[思路點(diǎn)撥]把原始數(shù)據(jù)按從小到大排列，確定數(shù)值的變化范圍，再將其分成若干組，由此可以知道成績(jī)的基本情況。[方法歸納]對(duì)離散數(shù)據(jù)型進(jìn)行整理時(shí)，我

6、們往往采用統(tǒng)計(jì)分組的方法將數(shù)據(jù)分成若干組，計(jì)算各組的頻率，有時(shí)還可以計(jì)算分組數(shù)據(jù)的累計(jì)頻數(shù)和累計(jì)頻率。（四）總結(jié)反思拓展升華[總結(jié)]通過(guò)媒體（如網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等）收集到有用的數(shù)據(jù)或圖表，以及對(duì)相關(guān)問(wèn)題的評(píng)論，并將它們與我們課本上的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以形成自己的認(rèn)識(shí)。尤其要選用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)會(huì)進(jìn)行橫向和縱向的比較，會(huì)從數(shù)據(jù)變化中發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律和變化趨勢(shì)。[反思]在調(diào)查過(guò)程中，怎樣使調(diào)查得到的結(jié)果較為合理。[拓展]

7、學(xué)校飲食服務(wù)公司為了方便離校路程較遠(yuǎn)的同學(xué)中午就餐，提供了A、B、C三種檔次盒飯的快餐服務(wù)（A、每份6元，B、每份5元，C、每份3元）為此該服務(wù)部在七年級(jí)學(xué)生中做了簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查提綱如下：（1）你會(huì)在學(xué)校就餐嗎？A、一定會(huì)B、不一定C、一定不會(huì)（2）在上一題選A、B的同學(xué)請(qǐng)回答：你想購(gòu)買哪個(gè)價(jià)位的盒飯？第一選擇第二選擇。調(diào)查結(jié)果如下表選擇檔次一定會(huì)不一定一定不會(huì)A11095B13080第一選擇C10065A70100B6070第二