《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《六月二十七日望湖樓醉書》教案執(zhí)教人：石操小學(xué)教師鄭才榮教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字“遮”：理解古詩詞句的意思。2、體會(huì)詩的意境美，感受詩人對(duì)望湖樓雨景的贊美之情。3、能正確，流利，有感情的朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀，理解古詩的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人的情感和詩句的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備：古詩課件、背景音樂、詩人簡介資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1提問:你們見過夏天的雨嗎？誰來說說它有什么特點(diǎn)。2引入詩題:今天我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫的

2、一首古詩:《六月二十七日望湖樓醉書》看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的天氣的.(板書并領(lǐng)讀課題注意停頓)六月二十七日望湖樓醉書蘇軾3讀了這個(gè)題目你們知道了什么？還有什么疑問(知道“六月二十七日“是寫這首詩的時(shí)間此時(shí)正是一年中最熱的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有陣雨或雷雨出現(xiàn).地點(diǎn)在望湖樓.)4解疑:“醉書”在似醉非醉的情況下寫的詩.5介紹作者背景烏云密布、烏云滾滾……）（3）展開想象，用自己的語言描繪這句話。烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山.6、學(xué)習(xí)第二句（1）

3、云的來勢兇猛，雨也絕不溫柔，你從哪些詞語中看出來了？（2）跳珠是什么意思？運(yùn)用了什么修辭手法？亂入船是什么意思？（3）指導(dǎo)看圖，用一個(gè)字概括一下這樣的雨？（大、猛、調(diào)皮……）用自己的語言介紹見過的最大的或最有特色的雨？（5）讓我們記住這樣的雨，齊讀第二句。（6）展開想象，用自己的語言描繪這句話。白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。7、結(jié)合插圖，用同樣的方法自學(xué)三、四兩句（1）學(xué)生自學(xué)（2）提問考察當(dāng)我們沉浸在白雨跳珠的美景中時(shí)，這調(diào)皮的雨卻