《研究生英語口語》教學大綱

1、《研究生英語口語研究生英語口語》教學大綱教學大綱一、一、教學目的和任務教學目的和任務《英語口語》是一門英語技能課程，旨在通過課堂內外的英語口語操練，使學生能就聽到讀到的語段進行問答和復述，能就日常生活話題進行交談，討論，演講和報告。做到正確表達思想，語音、語調自然、無重大語法錯誤，語言基本得體。二、教學內容二、教學內容本課程的教學內容廣泛，既涉及英美國家社會生活的各個方面，也包括了時下流行于大學生中的熱門話題，包括節(jié)日、聚會、旅行、健身

2、、互聯(lián)網(wǎng)、金錢、文化、愛情、健康、飲食或學術等。通過針對以上話題的學習和操練，引導學生在獨立思考和討論辯論中，不斷提高英語表達能力。三、與其他課程的關系三、與其他課程的關系本課程作為英語技能的單項訓練課程，是為了幫助學生提高英語的口頭表達能力，與其他英語單項和綜合技能訓練課程既有所區(qū)別、又相輔相成?？谡Z技能作為一項語言的輸出性技能，與閱讀、聽力、語法等課程關系密切，也為學生參與綜合訓練課程的學習打下了基礎。四、教學內容和安排的原則四、教

3、學內容和安排的原則本課程的教學內容在編排上遵循了語言材料的真實性和多樣性原則，注重語言真實地道、體裁豐富多樣。在此基礎上，特別強調教學內容的趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學安排上，以“聽讀導入，口語為本”作為指導原則，通過讓學生接觸大量的聽力和閱讀材料，使他們開展有意義的口語訓練，從而有效地提高他們的英語口語水平。五、主要教學方法五、主要教學方法本課程在教授語言知識的同時，重視培養(yǎng)學生對于語言知識的運用能力，遵循科學的口語教學原則和

4、口語學習步驟，在讓學生進行口頭表達之前先讓其接觸大量的聽力和閱讀材料，然后讓其通過跟讀單詞、回答問題、復述材料、背誦課文、自由討論等豐富多彩的操練逐漸達到口語交際的最高階段。本課程采取“教師指導下的網(wǎng)絡課堂學習和學生自主學習交替進行”的教學模式，要求學生通過課堂教學和課外自主學習網(wǎng)絡課件，完成本課程的學習。六、課時安排六、課時安排每周2學時，一學期16周。七、采用教材七、采用教材以自編的網(wǎng)絡版教材（朱曄主編，未出版）為主，輔以《英語中級