《花兒為什么這樣紅》

1、華僑雙語學(xué)校初二語文組教學(xué)案《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案制作：邱德亞1《花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案(1)(1)班級__________組別__________姓名__________【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】：1、知識與能力掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。2、過程與方法理清文章結(jié)構(gòu)。3.情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：理清文章結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：了解花紅的原因【學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法】：自主探究、

2、教師適當(dāng)點(diǎn)拔【知識鏈接知識鏈接】：1、說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。2、按說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為事理事理明文和事物事物說明文閱讀說明文的方法：1、分清說明類型2、掌握說明對象3、抓住說明對象的特征4、理清說明順序時(shí)間順序：按時(shí)間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時(shí)間順序。空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點(diǎn)，或

3、俯視、或仰視，或遠(yuǎn)眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。如因果關(guān)系（《花兒為什么這樣紅》）、由現(xiàn)象到本質(zhì)的層遞關(guān)系（《向沙漠進(jìn)攻》、《死海不死》）、主次關(guān)系（《中國石拱橋》的趙州橋部分、總分關(guān)系（《蘇州園林》）、并列關(guān)系、相關(guān)關(guān)系（《看云識天氣》在列舉各種云同天氣變化的關(guān)系時(shí)，就說明了這些云互相轉(zhuǎn)化的情況。）5、判斷說明方法6、辨析說明文語言的準(zhǔn)

4、確性說事物說明：介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)、功能事理說明：解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變明說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料文空間順序時(shí)間順序說明順序邏輯順序：概括—具體，整體—局部現(xiàn)象—本質(zhì)原因—結(jié)果特點(diǎn)—用途，主要—次要【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】：A為知識級為知識級B為理解級為理解級C為應(yīng)用級為應(yīng)用級D為拓展級為拓展級華僑雙語學(xué)校初二語文組教學(xué)案《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案制作：邱德亞3（3）、研討（6

5、節(jié)）這節(jié)從______________角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因，試一試，能否把其它幾種顏色也說出來，并用直觀的圖把它表示出來。）（4）、研討（7節(jié)）這節(jié)從__________角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因、并用直觀的圖把它表示出來。）（5）、研討（8——9節(jié)）這兩節(jié)從______________角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因）（6）、研討（10節(jié)）這節(jié)從______________角度說明花兒為什么這

6、樣紅，（并說一說原因）【疑點(diǎn)呈現(xiàn)疑點(diǎn)呈現(xiàn)】（你在預(yù)習(xí)過程中還遇到什么問題）：人們說：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題不如提出一個(gè)問題有價(jià)值”，讀了本文，你對課文內(nèi)容還存有什么疑惑嗎？請說（寫）出來，我們共同探討?！眷柟叹毩?xí)鞏固練習(xí)】1給下列加點(diǎn)的字注音：灼（）傷花萼（）分泌（）花卉（）2下列說法不正確的是；（）A裸子植物是種子植物的一大類，胚珠和種子都是裸露的。B達(dá)爾文，是美國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。C花被，是花萼和花冠的總稱，有保護(hù)花蕊和引誘昆蟲的作