《藍(lán)色的雅特朗》教案

1、《藍(lán)色的雅特朗藍(lán)色的雅特朗》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能用優(yōu)美的聲音演唱，平穩(wěn)的氣息，輕柔的音色演唱《藍(lán)色的雅特朗》。2、能正確識(shí)讀86拍號(hào)，知道其含義并感受其強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。3、感受異國(guó)民歌音樂(lè)特點(diǎn)以此拓寬學(xué)生音樂(lè)知識(shí)面。德育目標(biāo)：德育目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)親人和家鄉(xiāng)美景更深的愛(ài)戀。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱《藍(lán)色的雅特朗》。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

2、能唱好倚音及切分音及附點(diǎn)八分音符并能積極參與二聲部的合唱，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電腦、PPT課件。教材分析：教材分析：歌曲《藍(lán)色的雅特朗》是一首南斯拉夫民歌。68拍，大調(diào)式。歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一部分都包含兩個(gè)重復(fù)的樂(lè)段。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表達(dá)了歌曲主人公漂泊遠(yuǎn)方，思念故鄉(xiāng)的?！把诺吕省保▉喌美飦喓＃?、故鄉(xiāng)的山“馬力揚(yáng)”（亞得里亞海濱的山）、故鄉(xiāng)的城“斯普利特”（亞得里亞海濱城市）的思鄉(xiāng)之情。旋律

3、的進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，樸實(shí)無(wú)華，優(yōu)美流暢。第一部分（1—8小節(jié)），流動(dòng)起伏的旋律線條，使人置身于微風(fēng)輕拂、碧波蕩漾的大海之濱，樂(lè)句的嚴(yán)格重復(fù)，仿佛是無(wú)法排解的鄉(xiāng)愁縈繞心頭，表達(dá)了背井離鄉(xiāng)者心情的孤寂和惆悵。第二部分是合唱，兩個(gè)聲部主要是三度音程的結(jié)合，顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈；句法也改用抑揚(yáng)格，旋律上揚(yáng)，增強(qiáng)了推動(dòng)力，加上六度、七度音程的大跳，變得急切而動(dòng)情，抒發(fā)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們對(duì)自己故鄉(xiāng)的熱戀和重返故鄉(xiāng)的渴望。歌曲中多用裝飾音（波音），

4、使曲調(diào)委婉細(xì)膩、綺麗華美，它不僅起到潤(rùn)飾、美化曲調(diào)的作用，使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格，而且有助于歌曲情感的深化與升華。歌曲結(jié)束在主音上方的三度音（mi）上，給人以余音裊裊，情意深長(zhǎng)之感。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：特”（亞得里亞海濱城市）的思鄉(xiāng)之情。講了這么多老師想來(lái)問(wèn)一下，同學(xué)們喜歡這首歌嗎？想不想把它學(xué)會(huì)？生：喜歡，想。7、、學(xué)唱歌曲⑴模唱課件出示歌曲曲譜：（學(xué)生一起跟著老師琴聲用“l(fā)u”小聲哼唱）。方法：用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)，教師在琴上演示，學(xué)生輕聲模

5、唱。⑵跟唱師：現(xiàn)在我們對(duì)旋律稍稍熟悉了，我們就試著跟老師的琴來(lái)唱一下。（老師伴奏、學(xué)生唱《藍(lán)色的雅德朗》）師：（做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）我們?cè)賮?lái)唱一遍，這遍要求是只要唱第一段，把這段的情緒表達(dá)出來(lái)。把音唱對(duì)、唱準(zhǔn)，節(jié)奏把握對(duì)。在唱之前我要先來(lái)問(wèn)一下同學(xué)們還記得在譜子上第三行第四小節(jié)那兩個(gè)小音符是什么記號(hào)又是用來(lái)干什么的⑶突破難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符。⑷學(xué)習(xí)齊唱部分學(xué)生依琴輕聲完整地練唱旋律。師:同學(xué)們，我們分別學(xué)唱了這首歌曲的合唱和齊唱部分，請(qǐng)大家看一看

6、，找一找，看看這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？生：（旋律重復(fù)出現(xiàn)）。師：（評(píng)價(jià)）那怎么樣把歌曲唱得更好呢？生：注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，聲音的飽滿，連貫，氣息的保持、唱出六八拍的韻味等等。師：說(shuō)的對(duì)，那我們現(xiàn)在就按照這樣的要求跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱，爭(zhēng)取把它唱好聽(tīng)好不好呢？師：我們現(xiàn)在輕聲、完整地練唱一遍。⑸學(xué)唱歌詞①朗讀歌詞。②學(xué)生輕聲跟唱。⑹情緒處理師：這是一首描寫(xiě)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的詩(shī)人，懷念自己家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)親人的歌曲，采用了借景抒情的手法，請(qǐng)同學(xué)們將這