三年級綜合實踐教案上冊

1、1、我是誰一、教學目標：1、情感、態(tài)度：體驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。2、知識：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。3、能力：在生活中擔當好自己的角色。二、課前準備：課件三、教學活動過程：（一）、談話引入，說說“我是誰”1、情景導入，出示課題，知道每個人在生活中承擔著多種角色。2、以自己為例問學生“我是誰”？引導學生思考，當教師離開學校，在其它場合還充當什么角色？3、出示課件，

2、設置情景，讓學生說說“我是誰”。4、以家里人或周圍人為例，說說他們在不同的場合下又是誰？5、小結：我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色?！靶吮?、在學校做團結友愛，尊重他人，善于合作的“小伙伴”4、在社區(qū)和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”5、在獨處時做胸懷開闊，心理健康，勇于創(chuàng)新的“小主人”（五）課外延伸：觀察你周圍的人們，是不是擔當好了自己的角色，完成調查報告。我的調查報告調查地點調查內容調