中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育思考

1、中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育思考中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育思考摘要：筆者通過本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育教育在職業(yè)學(xué)校開展提出了自己的幾點(diǎn)看法和一些探索。關(guān)鍵詞：中職；網(wǎng)絡(luò)德育教育；思考一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生德育教育的影響由于中職學(xué)校學(xué)生處于青少年階段，很容易受網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新生事物的吸引，因此對(duì)學(xué)生的德育教育產(chǎn)生了一定的影響。1.情感的缺失。職業(yè)學(xué)校德育教育的一個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生情感方面的品質(zhì)。雖然網(wǎng)絡(luò)給一些內(nèi)向的學(xué)生提供了一個(gè)和朋友及教師交往的很好的平臺(tái)，但是它使得情感

2、交流中更為重要的眼神、手勢、表情等傳達(dá)信息的方式都不存在了，這樣就使內(nèi)向的學(xué)生的情感越來越缺失。2.引發(fā)人格障礙或是心理錯(cuò)位。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，叛逆、自控能力差，又極富好奇心，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們極具誘惑力。如果信息選擇不當(dāng)，或是長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有可能不能實(shí)現(xiàn)客觀世界和虛擬世界的角色轉(zhuǎn)換，形成心理錯(cuò)位。在學(xué)生社會(huì)閱歷淺、社會(huì)責(zé)任感不是很強(qiáng)的情況下，特別容易受不良思想的影響，這容易使學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，對(duì)學(xué)校德育教育也提出了挑戰(zhàn)。

3、3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的認(rèn)識(shí)不夠。網(wǎng)絡(luò)為人的行為、思維、社會(huì)結(jié)構(gòu)注入了新內(nèi)容和形式，對(duì)德育教育起到了重要的推動(dòng)作用。然而育不是禁止，不是封閉，不是強(qiáng)迫。網(wǎng)絡(luò)德育教育不再是單向教育，學(xué)校在尊重中職學(xué)生心理、情感時(shí)，既要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的積極影響，又不得不接收網(wǎng)絡(luò)對(duì)于德育教育的負(fù)面影響的挑戰(zhàn)。1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的作用。我們尊重學(xué)生選擇和心理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的作用，就要將網(wǎng)絡(luò)德育教育引進(jìn)到中職學(xué)校的日常德育工作中來。但是要發(fā)揮好，又要

4、避免負(fù)面影響，就要使網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容和表現(xiàn)形式更加科學(xué)，具有針對(duì)性和實(shí)效性。2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育和網(wǎng)絡(luò)法制教育。教師要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念提高學(xué)生信息素養(yǎng)。一方面提高學(xué)生整體應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的能力和水平；另一方面，職業(yè)學(xué)校在第二課堂在或是具體的教學(xué)內(nèi)容中涉及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)要引導(dǎo)學(xué)生依法安全使用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)防范不良信息，抵擋網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面誘惑。同時(shí)，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，鼓勵(lì)學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者，從而養(yǎng)成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律的習(xí)