中考總復(fù)習(xí)筆記（3）

1、taoti.你的首選資源互助社區(qū)中考總復(fù)習(xí)筆記（3）第一部分第一部分語文知識與運用語文知識與運用（三）修改病句?《考試說明》要求：4了解基本的語法知識，能識別并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余?復(fù)習(xí)方略：1常見的病句類型病句常見的類型有：（1）語序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等。本復(fù)習(xí)應(yīng)對《考試說明》，只重點復(fù)習(xí)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)

2、、成分殘缺、詞語贅余，其余的點到為止。相關(guān)知識的講解見《新支點》P7—8。2辨析及修改病句的基本方法（1）辨析（相關(guān)知識的講解見《新支點》P8）A語感法B緊縮法C分解法D聚焦法（2）修改修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。3范例：（見《新支點》）練習(xí)：（見《新支點》之“經(jīng)典試題”和

3、“經(jīng)典預(yù)測”）考點過關(guān)檢測：（見《新支點》）4資料儲備病句修改八項注意廣東惠陽第一中學(xué)曾紅堅辨析語病，是各地中考必考的題型之一。如何辨析語病，教學(xué)用書有介紹，不少教師也總結(jié)了不少方法，如語感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來較麻煩，而且有一定難度。筆者縱觀歷年有關(guān)修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識的“面孔”，仔細研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸結(jié)為八項注意，在這里結(jié)合例子向大家介紹，如果我們掌握了其中規(guī)律，就能

4、快速而有效的辨析語病，對癥下藥，取得事半功倍的效果。一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞

5、也是一種必要。例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（92年高考試題）taoti.你的首選資源互助社區(qū)命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學(xué)“負負得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。例：科

6、學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。分析：“誰也不會否認……”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。能力提升：1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年高考題）2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎4.我們無

7、論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。四.注意句中的介詞。介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的介

8、詞刪去。例：通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。（2004年廣東湛江中考試題）分析：介詞“通過……”“使……”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個介詞。能力提升：1.當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。2.通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（2003年北京海淀區(qū)中考試題）4.經(jīng)過老師和同