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文檔簡介
1、1識字識字1教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1會認(rèn)12個生字,會寫10個字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):識字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。1學(xué)生自由試讀詞語。2分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。3出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的
2、字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)4開火車讀生字。5同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。2分組試讀,互相幫助,力求讀正確。3多媒體演示秋天的畫面,說說自己的感受。4學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實(shí)際,整體感悟詞語的意思。5多種形式讀。(1)開火車讀,要求讀得正確、流利;(2)美讀,要求讀得有感情。(3)自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識字。1選詞語,讀詞語。出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一
3、讀。2分小組讀“我會讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。3自編字謎,在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中鞏固識字。1給生字找朋友(組詞語)。2卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識字1認(rèn)讀字音。2根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。33、思考:課文共有幾句話?(4句)4、指名分句朗讀,讀后評議。(注意輕聲音節(jié):燈籠高粱)5、小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。三、認(rèn)讀生字1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。2、出示生字卡片,認(rèn)讀。重
4、點(diǎn)字音:梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3、小組內(nèi)讀,說說自己的感受。4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。5、比賽讀,看誰讀得美。6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。7、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。五、擴(kuò)展活動根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話?!扒锾靵砝?,秋天來啦”,山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,她招呼大
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