人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷(附答案)

1、第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、漢字識(shí)辨寫。（共15分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（5分）2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）酵母（xiojio）水滸傳（xǔhǔ）美差（chāchāi）綠林好漢（llǜ）掠過（luōl）目的地（dd）娛樂（yy）情不自禁（jīnjn）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）焚（）謄（）檐（）俄（）婪（）譽(yù)（）瞻（）餓（）二、詞語積學(xué)用。（共15分）1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填

2、的字義。（4分）不言而（）：不求（）解：如醉如（）：別出心（）：2、根據(jù)意思寫出詞語。（2分）（1）寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）（2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（）（4）十分惦念，放心不下。（）3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（2分）（1）把該記的東西都背得__________了，所以這次考試我信心十足。（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著______________。（3

3、）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢___________地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。（4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要____________，為班級(jí)增光喲！4、按要求寫成語。（4分）（1）含有疊字的：___________________________________（2）描寫色彩的：___________________________________5、選詞填空。（3分）鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)（1）孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)

4、不斷進(jìn)步?。?）雷鋒精神曾___________了一代又一代人。（3）在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。觀賞欣賞贊賞（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨

5、，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”1、這兩段文字選自課文《》作者是（）。（1分）2、從這連段文字中找出兩對(duì)近義詞寫下來。（1分）（）——（）（）——（）3、在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）4、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。（1分）（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。（）5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場景，請(qǐng)用自己的話語加以概括。（2分）1___

6、_______________________2_________________________6、寫法感悟。（3分）這兩段文字，第一段突出一個(gè)“_______”字，側(cè)重寫人物的__________，讓讀者可以感受到作者_(dá)__________的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫人物的________和_______，使讀者從中體會(huì)到了作者_(dá)_________的心情。7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個(gè)）（

7、2分）___________________________________________________________________（二）老師的用意（11分）春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪仿]他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)島上，并

8、告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心情煩[躁燥]（）坐在海灘上。前面是一望無際（）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)（）歡呼起來。他[忽然果然居然]明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。十天后，成連先生[忽然果然居然]的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連[

9、夸獎(jiǎng)夸耀]說：“好，好，好極了！1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲?。?分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）高聳入云：________________________________________扣人心弦：________________________________________4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（2分）（1）成連先生所說的“老師”是____