人教版小學數(shù)學二年級上冊說課稿-7的乘法口訣

1、《7《7的乘法口訣的乘法口訣》說課稿說課稿一、說教材一、說教材1、教學內(nèi)容《7的乘法口訣》是小學數(shù)學教材人教版二年級上冊第六單元乘法口訣部分內(nèi)容。在前面，學生已經(jīng)學習了2～6乘法口訣，并知道了乘法口訣是怎樣來的，掌握了編制乘法口訣的策略和方法。2、教學目標①通過觀察、探索，使學生知道7的乘法口訣的形成過程和意義，并初步熟記7的乘法口訣。②通過教學活動，培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。③讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用

2、數(shù)學知識解決生活中的問題。3、教學重點和難點重點：讓學生理解7的乘法口訣的形成過程。難點：熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。二、說學生二、說學生二年級學生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學生有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。三、說教學方法、過程三、說教學方法、過程D、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應該對應哪一個算式？E、7的乘法口訣有什么特點？為什么7

3、的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7②開火車游戲熟記口訣充分抓住學生匯報的契機，讓學生說出所思、所想。讓學生在彼此的交流中進行知識的互補與沉積。教師可適當進行點撥與引導。通過同桌的討論與全班的匯報，讓學生從不同的角度觀察、體會7的乘法口訣的特點，為使用科學的方法記憶口訣作好準備。該部分充分調(diào)動學生的主體意識，教師僅起到點撥啟發(fā)的作用。讓學生體會成功的喜悅。并用類似“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你想提醒同學們什么？”等語言，讓學生感到自己才是學習的主人