體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用

1、體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究【摘要】隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)已成為教學(xué)領(lǐng)域中受到普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。新條件下我國體育教學(xué)手段的不斷擴(kuò)展，多媒體技術(shù)走進(jìn)體育課教學(xué)已是必然。本文通過對(duì)多媒體技術(shù)的分析，研究多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的意義及制約因素，希望對(duì)我國體育教學(xué)改革起到一定的啟示和借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用研究一、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的意義多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，

2、它是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多媒體向?qū)W生傳遞信息，而多媒體教學(xué)法則是以各種電教媒體如：計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志，以傳統(tǒng)的媒體如：黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)、模型等為基礎(chǔ)的多媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，作為一名當(dāng)代的體育教師，如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作技能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。1.可以因材施教培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在體育教

3、學(xué)中，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說，有著其他教學(xué)手段無法替代的作用和效果。我們知道，多媒體課件就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)以其生動(dòng)、形象、直理學(xué)家的努力，使這一領(lǐng)域的實(shí)踐探索不斷深入，理論研究成果層出不窮。而基于“人——機(jī)”關(guān)系或“人——機(jī)——人”關(guān)系的新教學(xué)模式還缺乏比較成熟的、可操作性強(qiáng)的理論和成功而又具普遍意義的示范。不少教師擔(dān)心多媒體網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)削弱師生之間的直接交流，重視了學(xué)生的智商而忽視了情商，并且對(duì)多媒體網(wǎng)

4、絡(luò)課件具有非線性結(jié)構(gòu)、交互等特性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為多媒體課件僅僅起到過去幻燈片的作用，再加上教學(xué)組織及教學(xué)過程控制又有一定難度，因此積極主動(dòng)進(jìn)行嘗試的教師很少。2.現(xiàn)有的工具軟件、素材資料的匱乏目前多媒體創(chuàng)作工具軟件并不算少，但是這些軟件作為多媒體課件制作平臺(tái)各自都具有相當(dāng)大的局限性。因此，開發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)并非易事，特別是對(duì)體育科課程而言，更是如此。同時(shí)，由于多媒體課件的制作需要融入多種手段和軟件，使得多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)周期長，需要投