四年級語文工作計劃

1、2018201920182019四年級秋學期語文教學計劃四年級秋學期語文教學計劃教師:四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。一、學生情況分析根據(jù)以前的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較差。孩子們學習習慣不夠好，心浮氣躁。同時我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子不善于傾聽別人的觀點和意見

2、，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、教材分析本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。本冊教材共分八組，八個專依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，

3、中外童話，作者筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇，8篇選讀課文。三、教學總目標:1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。5，重視朗讀指導，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。（四）關(guān)于積累運用1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱

4、讀和提高獨立閱讀的能力。2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。五、教學措施：(一)“一篇帶多篇”教學模式語文主題學習課堂教學模式已初步形成，結(jié)合教學實踐中的一些體會，在主題學習實驗中實施“一篇帶多篇”的教學模式。1、“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。2、備課。在備課中穿插設(shè)計課本和叢書的教案或?qū)W案。3、學習筆記。學生要做好學習筆記，將收獲