四年級班務(wù)工作總結(jié)

1、1四年四年級班務(wù)工作工作總結(jié)總結(jié)本學(xué)期我班的班本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任一布署下，在各位任課教師的大力的大力協(xié)作下，作下，雖然也然也經(jīng)歷經(jīng)歷了一些了一些這樣這樣那樣的插曲，但的插曲，但總的感的感覺還覺還是在是在穩(wěn)步向前。步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班就本學(xué)期的班務(wù)工作工作進行回行回顧總結(jié)顧總結(jié)：一、日常行一、日常行為規(guī)為規(guī)范的落范的落實：雖然以前一直在抓日常行然以前一直在抓日常行為規(guī)為規(guī)范，但范，但都不是

2、特都不是特別到位，到位，這學(xué)期在學(xué)校學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我一部署下，我們班從各個方面重新班從各個方面重新規(guī)范，每天有范，每天有專人負責(zé)檢查負責(zé)檢查兩操情況；有兩操情況；有專人負責(zé)負責(zé)教室及教室及衛(wèi)生區(qū)生區(qū)衛(wèi)生；生；有專人負責(zé)課負責(zé)課堂及堂及課外紀律；有律；有專人負責(zé)負責(zé)文明禮貌及言行文明禮貌及言行舉止；有止；有專人負責(zé)負責(zé)每天同學(xué)每天同學(xué)們的學(xué)的學(xué)習(xí)情況。每天一情況。每天一匯報匯報，每周一，每周一評比，效果良好。比，效果良好。二、干部

3、二、干部隊伍的伍的組建和培養(yǎng)：學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表建和培養(yǎng)：學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的行重新任命，好的繼續(xù)繼續(xù)擔(dān)任，擔(dān)任，對責(zé)對責(zé)任心不任心不強的進行調(diào)換調(diào)換，進行明確分行明確分工。并大力表工。并大力表揚干部干部優(yōu)點，幫助小干部點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他作，指點他們工作方法的同工作方法的同時，更，更嚴格要求干部個人在知格要求干部個人在知識、能力上、能力上取得更大

4、取得更大進步，在步，在紀律上以身作律上以身作則，力求從各方面，力求從各方面給全班起到模范全班起到模范帶頭作用，以點作用，以點帶面；培養(yǎng)干部面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)團結(jié)協(xié)作的精神，通作的精神，通過干部干部這個小集體個小集體建立正確、健全的建立正確、健全的輿論輿論，帶動帶動整個班集體開展批整個班集體開展批評與自我批與自我批評，形成，形成集體的集體的組織組織性、性、紀律性和律性和進取心，達到以面取心，達到以面帶面的良好效果。面的良好效果。三、狠抓教

5、育教學(xué)工作：三、狠抓教育教學(xué)工作：通過座位的安排，適當(dāng)座位的安排，適當(dāng)進行優(yōu)差搭配，使差搭配，使同桌和小同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同，同時跟科任老跟科任老師密切配密切配合，從抓學(xué)合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)習(xí)風(fēng)氣較濃較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早。尤其每天早讀前15分鐘都有都有課代表和老代表和老師定

6、內(nèi)容，只要同學(xué)定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其一到教室，就各司其職，檢查檢查作業(yè)，清，清3提醒他提醒他們吃健康吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、生食品、注意增減衣服、對生病的學(xué)生生病的學(xué)生給予特殊照予特殊照顧。七、班七、班務(wù)工作存在的工作存在的問題問題及以后努力的方向及以后努力的方向。（一）班（一）班務(wù)工作存在的一些工作存在的一些問題問題：1、有、有時因為其它工作忙而其它工作忙而顧此失彼，放松了此失彼，放松了對班級的管理，出的管理，出現(xiàn)

7、亡羊亡羊補牢的情形。牢的情形。2部分學(xué)生學(xué)部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱習(xí)熱情不高，主情不高，主動性較差，也差，也講了，教育了，但成了，教育了，但成效不大，沒有好的效不大，沒有好的辦法。法。3、和學(xué)生交流比、和學(xué)生交流比較少，常常不能及少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。充分地了解學(xué)生。4、對學(xué)生往往缺乏耐心，特學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良待有不良習(xí)慣習(xí)慣而又喜而又喜歡反復(fù)反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會努力之后，就會煩躁

8、，躁，對于犯于犯錯誤錯誤的學(xué)生有的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情控自我情緒，處理方法理方法簡單簡單。（二）（二）反思自己的工作，我反思自己的工作，我認為認為以后努力的方向以后努力的方向：1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm去適應(yīng)他們；2、學(xué)、學(xué)習(xí)累，要想累，要想辦法讓他們學(xué)得好又學(xué)得好又輕松，松，對學(xué)習(xí)有興趣不趣不厭學(xué)。學(xué)。3、在教育、在教育過程中程中還應(yīng)還應(yīng)多和家多和家長

9、溝通，互相配合，共同教育。溝通，互相配合，共同教育。4、多向同行、多向同行們虛心學(xué)虛心學(xué)習(xí)，請教、管理班教、管理班級的方法，使自己的班的方法，使自己的班務(wù)工作做得再工作做得再輕松點。松點。總之，之，經(jīng)過經(jīng)過一學(xué)期的努力，有喜有一學(xué)期的努力，有喜有憂，取得了一些成，取得了一些成績，但同，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有工作缺乏耐心，有時對時對學(xué)生的學(xué)生的管理管理過于松懈