少兒財(cái)商課程應(yīng)該如何設(shè)置

1、少兒少兒財(cái)商課程應(yīng)該如何設(shè)置應(yīng)該如何設(shè)置少兒少兒財(cái)商課程應(yīng)該應(yīng)該是怎是怎樣的？的？財(cái)商，簡稱FQ（FinancialQuotient），是一個人認(rèn)識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在理財(cái)方面的智慧和創(chuàng)造財(cái)富的能力。這種能力包括兩方面——智慧和行動，二者缺一不可。少兒財(cái)商理財(cái)教育則指從小對孩子理財(cái)能力的啟蒙與開發(fā)。家庭教育和學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)智商培養(yǎng)，忽視情商，至于財(cái)商教育則幾乎為零。注重學(xué)歷教育的后果是孩子將來賺取財(cái)富的低能力，也讓他們對自身學(xué)

2、歷和財(cái)富不能成正比而感到困惑，甚至因?yàn)樨?cái)務(wù)問題而痛苦不安。等孩子們長大成人走上社會時(shí)，社會公共教育和培訓(xùn)也很少涉及財(cái)商理財(cái)教育，許多人還是完全依靠自己的悟性和生活磨練慢慢地去獲得財(cái)商，這樣就導(dǎo)致許多人必然要走彎路！而在國外，實(shí)施財(cái)商理財(cái)教育已經(jīng)是很多人的共識。美國孩子從3歲就開始“實(shí)現(xiàn)幸福人生計(jì)劃——財(cái)商課程”；法國孩子從三四歲也開始學(xué)習(xí)“家庭理財(cái)課程”；日本孩子在課余時(shí)間都要到校外參加勞動賺錢，堅(jiān)持“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他

3、的一切都要通過勞動獲得”；猶太人的理財(cái)教育則告訴孩子：“如果你喜歡玩，就需要你賺到很多錢，等賺到錢后，你可以玩更長的時(shí)間”。因而，一個全面系統(tǒng)研究訓(xùn)練少兒理財(cái)教育教程，應(yīng)該要根據(jù)當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)的原理，應(yīng)該富有實(shí)踐性和趣味性，語言通俗易懂，且內(nèi)容系統(tǒng)全面，循序漸3、少兒理財(cái)起步教程（912歲）：本級教程分為品質(zhì)篇和理財(cái)篇。主要內(nèi)容有：少兒理財(cái)簡述、理財(cái)品質(zhì)理念、理財(cái)品質(zhì)訓(xùn)練、理財(cái)?shù)牧蟓h(huán)節(jié)、理財(cái)實(shí)操訓(xùn)練、理財(cái)問卷訓(xùn)練、理財(cái)圖表訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)購

4、物及技巧購物實(shí)操、體驗(yàn)游戲和桌面游戲等知識點(diǎn)。4、少兒理財(cái)進(jìn)階教程（1115歲）：本級教程分為金融理財(cái)篇、創(chuàng)業(yè)投資篇和游戲篇。主要內(nèi)容有：理財(cái)知識概述、財(cái)務(wù)通識、個人醫(yī)療養(yǎng)老教育投資等理財(cái)規(guī)劃、金融產(chǎn)品、家庭理財(cái)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)及投資模擬實(shí)操、現(xiàn)金流游戲等知識點(diǎn)。5、少年理財(cái)高階教程（1418歲）：本級教程分為財(cái)務(wù)知識篇、技術(shù)分析篇、理財(cái)產(chǎn)品篇、理財(cái)精算篇、現(xiàn)金流管理篇等。主要內(nèi)容有：主要的財(cái)務(wù)報(bào)表、技術(shù)分析指標(biāo)、企業(yè)基本面分析、投

5、資模擬實(shí)操、金融理財(cái)產(chǎn)品、風(fēng)險(xiǎn)管理、理財(cái)精算、現(xiàn)金流管理等知識點(diǎn)。6、青少年理財(cái)精品教程（16歲以上）：本級教程主要內(nèi)容有：技術(shù)分析指標(biāo)與行為金融解析、三大理論與行為金融應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)周期理論與行為金融體現(xiàn)、基本面與行為金融分析、不同類型投資者投資過程行情階段的心理行為分析、個體群體心理行為偏差、行為金融學(xué)等知識點(diǎn)。通過教程的學(xué)習(xí)和考試，可以幫助青少年兒童取得以下收獲：1、通過游戲活動，培養(yǎng)少兒動手動腦能力，培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造財(cái)富的意