小學(xué)奧數(shù)知識?？茧y點(diǎn)匯總

1、小學(xué)奧數(shù)知識?？茧y點(diǎn)匯總小學(xué)奧數(shù)知識?？茧y點(diǎn)匯總小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，不僅是針對小升初，學(xué)好奧數(shù)，對以后的初中學(xué)習(xí)甚至高中學(xué)習(xí)都是有好處的。奧數(shù)知識點(diǎn)的掌握，對數(shù)學(xué)概念的熟悉，把對數(shù)學(xué)的認(rèn)識拉向更高一個層次。小學(xué)奧數(shù)?？茧y點(diǎn)和知識點(diǎn)，學(xué)生對于奧數(shù)?？嫉闹R點(diǎn)要熟記于心，有些知識點(diǎn)的記憶是有竅門的，奧數(shù)網(wǎng)編輯整理了一些小學(xué)奧數(shù)?？贾R點(diǎn)，供小升初學(xué)生參考學(xué)習(xí)。1.1.和差倍問題和差倍問題和差問題和倍問題差倍問題已知條件幾個數(shù)的和與差幾個數(shù)的和與

2、倍數(shù)幾個數(shù)的差與倍數(shù)公式適用范圍已知兩個數(shù)的和，差，倍數(shù)關(guān)系公式①(和差)2=較小數(shù)較小數(shù)差=較大數(shù)和較小數(shù)=較大數(shù)②(和差)2=較大數(shù)較大數(shù)差=較小數(shù)和較大數(shù)=較小數(shù)和(倍數(shù)1)=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)和小數(shù)=大數(shù)差(倍數(shù)1)=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)小數(shù)差=大數(shù)關(guān)鍵問題求出同一條件下的和與差和與倍數(shù)差與倍數(shù)2.2.年齡問題的三個基本特征：年齡問題的三個基本特征：①兩個人的年齡差是不變的②兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的基本思路：先將兩種分

3、配方案進(jìn)行比較，分析由于標(biāo)準(zhǔn)的差異造成結(jié)果的變化，根據(jù)這個關(guān)系求出參加分配的總份數(shù)，然后根據(jù)題意求出對象的總量.基本題型：①一次有余數(shù)，另一次不足基本公式：總份數(shù)=(余數(shù)不足數(shù))兩次每份數(shù)的差②當(dāng)兩次都有余數(shù)基本公式：總份數(shù)=(較大余數(shù)一較小余數(shù))兩次每份數(shù)的差③當(dāng)兩次都不足基本公式：總份數(shù)=(較大不足數(shù)一較小不足數(shù))兩次每份數(shù)的差基本特點(diǎn)：對象總量和總的組數(shù)是不變的。關(guān)鍵問題：確定對象總量和總的組數(shù)。7.7.牛吃草問題牛吃草問題基本思

4、路：假設(shè)每頭牛吃草的速度為“1”份，根據(jù)兩次不同的吃法，求出其中的總草量的差再找出造成這種差異的原因，即可確定草的生長速度和總草量。基本特點(diǎn)：原草量和新草生長速度是不變的關(guān)鍵問題：確定兩個不變的量?；竟剑荷L量=(較長時間長時間牛頭數(shù)較短時間短時間牛頭數(shù))(長時間短時間)總草量=較長時間長時間牛頭數(shù)較長時間生長量8.8.周期循環(huán)與數(shù)表規(guī)律周期循環(huán)與數(shù)表規(guī)律周期現(xiàn)象：事物在運(yùn)動變化的過程中，某些特征有規(guī)律循環(huán)出現(xiàn)。周期：我們把連續(xù)兩次