期末復(fù)習(xí)2

1、期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第一課第一課第二課第二課1.1.什么是家庭？家庭的特點？什么是家庭？家庭的特點？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。特點：家里有親人，家中有親情。特點：家里有親人，家中有親情。2.2.家庭類型？家庭類型？一般為核心家庭和主干家庭。還有少量單親家庭和聯(lián)合家庭。一般為核心家庭和主干家庭。還有少量單親家庭和聯(lián)合家庭。3.3.家庭的功能？家庭的功能？

2、物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、教育功能、物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。休息娛樂功能。4.4.父母養(yǎng)育子女、成年子女贍養(yǎng)扶助父母是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，即父母養(yǎng)育子女、成年子女贍養(yǎng)扶助父母是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，即是道德要求，也是法律要求。是道德要求，也是法律要求。5.5.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。6.6.孝敬父母：就是子女對

3、父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和孝敬父母：就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。愛戴父母。7.7.我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。我們不僅要孝我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。8.8.望子成龍望子成龍，是天下父母的共同心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對，是天下父母的共同心愿。我們

4、與父母的沖突，往往基于父母對我們的我們的高期待、嚴(yán)要求高期待、嚴(yán)要求。9.9.逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣、我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好；逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣、我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。讓我相信這個，我非相信那個。10.10.逆反心理的危害：在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，逆反心理的危害：在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，老師是人類文明的傳播音。是老師，教給我們做人的道理

5、，幫助我們掌握老師是人類文明的傳播音。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師?？茖W(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。5.5.教師工作的特點？教師工作的特點？老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于作出榜樣。情感，老師的巨大力量在于作出榜樣。6.6.教師在青少年成長的作用

6、？（教師在青少年成長的作用？（4545頁）頁）7.7.新型師生關(guān)系建立在（民主平等）的基礎(chǔ)上。新型師生關(guān)系建立在（民主平等）的基礎(chǔ)上。8.8.新型師生關(guān)系的表現(xiàn)是什么？新型師生關(guān)系的表現(xiàn)是什么？師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。9.9.如何化解師生之間的矛盾和誤解：主動

7、溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信如何化解師生之間的矛盾和誤解：主動溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。任。10.10.與老師溝通的有效方法有哪些？與老師溝通的有效方法有哪些？①從老師的角度看問題從老師的角度看問題②正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評③原諒老師的錯誤原諒老師的錯誤④禮貌待師禮貌待師⑤注意場合注意場合⑥勿失分寸勿失分寸第五課第五課1.1.節(jié)日是一種文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化節(jié)日是一種文化

8、習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。習(xí)俗表現(xiàn)出來。2.2.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。3.3.語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣，文化存在差異，各有千秋。語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣，文化存在差異，各有千秋。4.4.在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)互相融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)互